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高一语文包身工期末练习题(附答案)

来源:101教育网整理 2016-07-07 字体大小: 分享到:

语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,101教育小编准备了高一语文包身工期末练习题,具体请看以下内容。

一。语言积累

1. 列词语中加点字的读音,完全正确的一组是(  )

A、相称(chèn)   施与(y ǔ)      着力(zhuó)   横七竖八(h è n g)

B、游说(shuì)   福分(fèn)    懒散(sǎn)     三差两错(chā)

C、排场(c h ǎ n g) 差人(chāi)  盛饭(chéng) 生杀予夺(y ù)

D、大抵(dǐ)     淌汗(tǎng)  揩油(kāi)     美味佳肴(y á o)

2.下列各句中有错别字的一句是(  )

A、带工老板或者打杂的拿着一迭迭的名册,懒散地站在正门出口。

B、殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法。

C、于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。

D、纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。

3.下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是(  )

A‘芦柴棒’,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!

B、 她十五六岁,除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样......

C、包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

D、她们是替带工赚钱的“机器”。

4.下列句子标点符号使用正确的一项是(   )

A、外头工人的衣服多少地整洁一点,很多穿着旗袍、黄色或者淡蓝的橡皮鞋子。

B、瞧!还不是假病!好好地会爬起来?一盆冷水就医好了。

C、一个有殖民地经验的“温情主义者”,在一本著作的序文上说:“在这次斗争中,警察没有任何权威,在民众的结合力前面,什么权力都不中用了!”

D、在这千万的被饲养者中间,没有光,没有热,没有希望,......没有法律,没有人道。

5.褒词贬用,是常见的变换词语感情色彩的修辞手法,请参照例句仿写一个褒词贬用的句子

1) 有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴

2) 东洋婆望了一会儿,也许是她不喜欢这种不文明的殴打,也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法......

仿句:

二。课堂点击

6. 作者是描写包身工这个群体的生活时选取了哪几个场景,请具体说说?

答:

7. 本文是以什么线索组织材料的?

答:

8.课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?(请举出两种说说)

答:(1)

(2)

9.找出几个本文描写、议论和抒情的句子,并分析其作用?

答:

三。选段在线(课文品读,瞄准重点、难点、常考点)

包身工都是新从乡下来的,而且大半都是老板的乡邻,这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙,门房里置一个请愿警,门外钉一块“工房重地,闲人莫入”的木牌,使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外,将管理权完全交给了带工老板。这要,早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂,晚上六点钟接领回来,他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

10.首句“管理”一词的实际含义是(  )

A负责某项工作使顺利进行              B保管和料理

C照管并约束                          D压迫和剥削

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