三年级以下的孩子应该要多看多听多说。是的，这个绝对是真理。在孩子上三年级之前，父母不要让孩子学习读和写，要多看多听多说。三年级和四年级时，可以让孩子背一些单词，这时孩子可能知道几百个词汇了。四年级的孩子具备了初步的读写能力，为今后上中学打好基础，四年级就要开始学习英语的语音，因为一切语言，语音是入门的基础。所谓语音过关，就是让孩子掌握拼读单词所用的音标，还有常用的规则和音节的划分等。
具体来说：
1、预习———学习准备工作的最基本形式。通过自己听录音，模仿跟读，解决发音语调问题;圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。
2、 听———交际的最基本形式。可以根据孩子不同的学习程度分为：听记、复述、听句模仿、看简单的动画电影，这样也能培养孩子学习英语的兴趣，比起死记硬背要有效的多。
3、读———读单词、读课文。朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。朗读能够帮助学生记忆词汇。孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。
4、小组合作。先进行预习和自读，自读之后，进行思考，思考每个句子是什么意思，有没有不明白的。这之后进行“求助和互助”环节，不需要站在讲台上的老师，身边的同学才是你的最实际的老师。通过生生间的互助，让学生明白学习并不是只有老师教这一条捷径。
语言的学习没有捷径，是日积月累的过程，必须要持之以恒，把它变成一种习惯。与此同时，家长和老师也要经常督促和鼓励，共同促进孩子的成长。
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