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人教(PEP)英语三年级上册《Happy Birthday》第三课时教案

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  教材分析:

  Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母,并在学习字母音形的基础上,初步掌握五个辅音字母和元音字母Uu作为单词首字母的发音。建议教师把六个字母分散到每节课,用五分钟时间进行音形教学。在第五课时教完Zz,滚动操练之前的五个字母,并引导学生发现这六个字母在单词中的发音。

  教学目标:

  1.能力目标

  能听到字母就说出其对应的发音。

  2.知识目标

  能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的大小写,并知道其在单词中的发音。

  3.情感目标

  培养学生严谨的学习态度和良好的书写习惯。

  教学重点:

  学习在四线格中正确书写英文字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.

  教学难点:

  大写字母U, X,Y的笔顺和小写字母v, w, y的印刷体与手写体的区分。

  教学过程:

  Step 1 Preparation

  1. Sing a song唱字母歌。

  2..教师出示字母卡学生认读字母,复习所学过的字母Aa-Tt。出示字母卡时单独呈现大写或小写,让学生认读。

  3.游戏:教师说出一个字母,学生迅速说出他的左邻右舍,对说的又快又对的学生及时鼓励。

  Step 2 Presentation

  1. 教学字母Uu 及例词

  (1)a:导入字母Uu,用字母词卡教读Uu。 然后让学生分别认读大写字母U和小写字母u。b:在让学生观察他在字母表中的位置,说出他的左邻右舍。c:然后学生观察Write and say中字母Uu的笔顺并说一说,师在黑板上四线格内板书,强调占格,学生书空。d:学生观察字母卡中的字母与黑板上四线格中的字母有什么不同,引导学生区分印刷体与手写体。e:然后让学生在练习本上仿照Write and say书写,教师指导。f: 师用肢体语言做出字母的形状,生做。

  (2)教师出示带有单词的图片问学生:Look,This is a ____学生说雨伞。教师出示单词卡umbrella,让学生认读。教师出示图片问“What’s under the umbrella?”学生说出兔子。教师出示单词卡under,让学生认读。

  (3) 老师指着例词并领读,让学生充分感知语音,多次尝试让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词,学生边说后,教师帮助学生试着归纳字母Uu在单词中的发音,并注意纠正学生不正确的发音。之后同桌互相合作并纠音正音,教师边在黑板上板书。

  (4) 让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词,学生边说教师边在黑板上板书。

  2.同法呈现字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及相应的单词,基本过程为:复习前面学过的字母导入呈现字母-板书教读字母区分大小写-学生书空-强调格式-仿写-听说单词-板书单词-找共同的字母 -读词感知字母的发音-说出学过的以此字母开头的单词。教师在教学字母的过程中注意强调大写字母U, X,, 小写字母v, w, y的笔顺。

  3.学生听录音跟读字母和单词。(第一遍让学生听录音,第二遍让学生听录音并跟读)

  4.小组合作学习。教师让学生小组内大声朗读。

  Step 3 Practice

  1.配对子

  将学生分为两大组,教师说出字母,A组同学举大写字母卡,B组举小写字母卡。举的又快又对的为胜者。

  2.记忆游戏

  师给出一个字母,小组中第一名学生说出它前面的字母,第二名说出它后面的字母。以此类推,最后进行小组总结,奖励优胜组。

  3.游戏Say letters:教师出示一张图片,如orange,生快速读出单词并大声说出相应的字母Oo 。此活动先由教师出示,全体学生说,再指个别学生说,然后学生在小组内进行Say letters:学生轮流出示图片,其他学生快说字母。

  4.Listen and circle

  让学生看课本Listen and circle,听录音圈字母,教师在教室内走动帮助个别学生。检查答案。

  5.仿例抄写Write and say:课堂上给学生一定的时间进行书写练习,教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。适时进行情感教育:养成良好的英语书写习惯。

  Step 4 Production

  1.Find and say

  学生观察图,先在小组内说一说图中有哪些字母?然后找几个同学来说,用句型I see…。

  2.小组内讨论生活中还有那些类似这几个字母形状的物品,然后在全班交流。

  3. 教师读出以字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz为首字母的单词,学生听音并大声说出单词的首字母,并在四线格中正确写出开头字母的大小写。

  Step 5 Progress

  1.检测:做当堂达标题,基础训练P45页第五、六题。

  2.Summary:What have you learned today? 引导学生总结本课时所学知识。

  3. Homework

  (1)听Read and write部分的录音,并跟读。

  (2) 默写所学字母和单词。

标签: 英语 句型 复习 书写 教育 (责任编辑: 101教育小编 )
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