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人教(PEP)英语三年级上册《Happy Birthday》第二课时教案

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  教材分析:

  Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义,本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。Let’s chant 通过跳绳活动,帮助学生巩固操练one to five.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵,应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。

  教学目标:

  1.能力目标

  能听辨、会说生活中one to five 。

  2.知识目标

  听说、认读单词: one, two, three, four, five.

  学习策略:

  1、了解不同国家的幸运数字。

  2、注意单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。

  教学重点:

  听说、认读单词: one, two, three, four, five.

  教学难点:

  强化单词形的认读和记忆。

  教学过程:

  Step1 Preparation.

  1.Enjoy a song

  2. Let’s do

  师发指令,生做动作。如:T: Show me one and two. 一生指令,一生做动作,1-2组同学展示。

  Step2 Presentation

  1.自设情景,单词导呈

  教师呈现出Sam生日聚会的场景,学生猜测Sam收到的礼物和数量,依次教学单词 one-five。

  T:Today is Sam’s birthday. He gets so many gifts from his friends. Look,wow,so many gifts. PPT出示五个礼品箱子。 Now let’s do the guessing game . Can you guess what gifts are there in the boxes? You can choose one box。 Which one? 生选择一礼品盒,What’s in the box? Guess.生猜测。师打开箱子,Oh, some pencils. How many pencils? 引出对应的数字one, 出示图片,领读(升降调)--生跟读--师板书—领读--学生认读练习(分组、男女、开火车、个别读…)。师伸出一根手指,问生How many fingers? 然后进行意义练习,T: Look, one pencil→I have one pencil.PPT出示文具,生生相互询问数量How many bags/...? I have one bag/...练习展示。

  2.同样依次猜测各个礼物盒,引出教学数字。

  注意教学数字five 时,分音节教学领读,强调i-e的发音,及v 的发音,同时注意区分four 和 five。

  3.听音正音,整体感知。

  师呈现课本图片,T:Who are they? Sarah and Chen jie.What are they doing? They are playing the game -Hide and seek.What does Chen jie say? 播放录音,整体感知。

  (1)Listen and point

  (2) Listen and repeat

  4. 小组合作,整体认读

  (1)T:Group Work. One speak, one point the picture, one point the word. 互相纠音,看谁做得最好。

  (2)教师检查学生掌握情况。

  Step3 Practice

  1.音义训练活动

  说说生活中的数字:教师将一些房间号如212、411等,电话号13542251252等,紧急呼救号码如120、110、114.等图片粘在黑板上,给学生三分钟的时间准备,试读这些数字,然后分组抢答。

  2.音形义训练活动

  音形义配对活动:教师出示五张单词卡,学生快速大声朗读出数字。并让学生小组讨论配对单词卡和数字卡,请学生在黑板上完成配对。

  T: Look at the word cards. Can you read them ?Can you put the cards under the right numbers? Discuss in your group. Who wants to try ?

  3.玩游戏:Lucky number 教师将数字one to five写在黑板上,学生读一读,请一位学生上台把他的幸运数字告诉老师,让其他同学猜。

  T: Boys and girls, let’s say the numbers together. (转向一个学生)Tell me your lucky number. Now guess. What’s her/his lucky number ?

  4.Let’s chant 活动:a. 打开课本第59页,看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词jump. b. 听歌谣写数字。c. 听录音,师生边做动作边唱歌谣。d. 学生四人小组操练和表演。

  5. 小组活动:小调查

  师展示自己的各种文具,师与一生示范:。

  A: I have many pencils/....

  B: How many books/pencils…?

  A: Three/Five…。

  生生相互询问,1-2组展示

  Step4 Production

  1.Go shopping! 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具,动物等卡片,其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。

  T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ? Let’s go shopping for some gifts.

  A: Hello!

  B: Hi! I’d like some pencils, please.

  A: Sure. How many ?

  B: Four.

  A: Here you are.

  B: Thank you.

  A: Hello!

  C: Hi! This bag, please.

  A: Here you are.

  C: Thank you. …

  2.小组合作,1-2组展示。

  Step5 Progressw

  1. 做当堂达标题。基础训练43页第二题。

  2. Summary. What have you learned today? 引导学生总结本课时所学知识。

  3. Homework.

  a. 听录音,仿读对话。

  b.根据对话创编新对话。

标签: 难点 (责任编辑: 101教育小编 )
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