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人教(PEP)英语三年级上册《Hello!》第五课时教案

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  教材分析:

  Let’s sing部分通过学唱歌曲“ABC song”,让学生初步感知26个英语字母。

  Let’s find out部分通过游戏活动,让学生初步感知字母的形状。

  Start to read 中的Circle the same letters部分通过寻找相同字母,进一步从形状上熟悉字母a, b, h, q. Read and count部分主要是通过寻找单词的个数来复习巩固8个文具单词。

  Story time部分通过活泼、有趣、幽默的故事,在阅读理解的基础上扩展并运用语言。

  教学目标:

  1.能力目标:能学唱歌曲“ABC song.”

  2.知识目标: (1)初步认识26个字母。(2)了解Story time故事内容。

  3.情感目标: 进一步培养学生学习英语的兴趣,让学生逐步养成敢于开口说英语的习惯。

  重点难点:

  能学唱“ABC song”字母歌。

  教学过程:

  Step1 Preparation

  1.教师播放“Hello”歌,师生拍手齐唱。

  2.Free talk,如:Hello!/Hi!/ Hello! I’m…。What’s your name?/ My name’s…。/ Goodbye! / Bye!

  3.教师展示所学词卡,生认读文具单词。

  4.教师播放动画“A B C song”,师生拍手齐唱。

  Step2 Presentation

  Let’s sing.

  (1)让学生听“ABCsong”录音。

  (2)师生拍手并有节奏地跟唱。

  (3)男女生分组竞赛。

  Step3 Practice

  1.Let’s find out.让学生找出图中的字母,有大小写字母。教师可参与当中,及时鼓励表扬。

  2.Start to read. Circle the same letters.

  (1)教师告诉学生打开课本第八页,请学生圈出相同的字母。

  (2)让学生试读圈出的字母。

  (3)师告诉学生字母有26个,每个字母都有大小写字母。a, b是小写字母;H, Q是大写字母。

  Read and count.

  (1)让学生读一读这些单词。

  (2)师让学生发现每个单词有几个?填在右面的横线上。

  (3)小组内核对答案。

  Step4 Production

  Story time.

  (1)听故事录音,让学生手指书上相应的图片。听完后,让学生猜猜故事中各副图片中对话的意思。

  (2)让学生再听录音,了解故事内容。

  (3)教师预先让一位学生上课后在门外敲门,教师问:Who’s there?让学生明白这句话的意思是“谁在那儿?”,此生说:Guess!教师猜“Are you…?”让学生明白“你是…吗?”最后教师拉着该生的手说:Let’s play!(教师可汉语解释)

  (4)请学生听故事录音,看挂图或投影,并试着跟读。

  (5)鼓励学生扮演角色,进行故事表演。

  Step5 Progress

  1.做基训第二页第五题,第四页第六题。

  2. Summary: What have you learned today? 引导生总结本课所学的内容。

  3. Homework:

  (1)唱ABC歌给父母听。

  (2)找一找生活中你认识的英文字母。

  (3)读这8个文具单词给父母听。

标签: 英语 复习 难点 阅读 (责任编辑: 101教育小编 )
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