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人教(PEP)英语三上《Look at me》第4课时教案

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  教学目标:

  1.能听、说、认读“body”,“leg”,“arm”,“hand”, “head”,“foot”这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

  2.能听懂指示语,并能按指令做出“B. Let’s do”部分的动作。

  3.会唱“B. Let’s sing”部分的歌曲。

  教学重点:

  1.掌握“body”,“leg”,“arm”,“hand”,“head” ,“foot”这些表示身体部位的单词,做到能听、说、认读,并能用英语介绍自己的身体部位。

  2.会唱“B. Let’s sing”部分的歌曲。

  教学难点:

  能听懂“B. Let’s do”部分的指令并做出相应的动作。

  教学准备:

  1.准备与教学相关的单词卡片、挂图、人物图片。

  2. 准备一张有玩具熊身体各部位的图片。

  3.录音机和教学录音带。

  教学过程:

  一、课前热身(Warm-up)

  1.打招呼。

  2.学生六人一小组围成圈,用上节课学的问候语进行“句子接龙”游戏。

  二、课前预习(Preview)

  教师说指示语,学生做相应的动作,引导学生复习A. Let’s do部分的指示语。

  三、新课呈现(Presentation)

  1. B. Let’s learn.

  (1)出示玩具熊图片,指着头部各部位,请学生说出各部位的名称,复习单词“eye”,“face”,“ear”,“nose”,“mouth”,并出示这几个单词的卡片,学生大声读。

  (2)教师指着玩具熊图片,说: “This is its mouth。This is its eye。 This is its head。(指着玩具熊胖胖的身体)And this is its body。”板书“body”,带读几遍并解释其意思。然后继续用玩具熊图片教生词“leg”,“arm”,“hand”, “head”,“foot”。然后出示表示身体各部位的单词卡片,让学生认读。区别“hand”和“head”的发音。

  (3)播放本部分的教学录音,学生边听录音边指着自己身体的相应部位。

  (4)请几位学生用句型“This is …”进行操练,边说边指着自己身体的相应部位。

  2. B. Let’s do.

  (1) 让学生站起来,听 Let’s do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。

  (2) 教师通过动作示范,强调 clap, touch,wave, shake, stamp 的动作。

  (3)教师带领学生做动作,并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。

  四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

  1.重点语句。

  Clap your hands. 拍拍你的手。

  Touch your head. 摸摸你的头。

  Wave your arms. 摆摆你的胳膊。

  Shake your leg. 抖动你的腿。

  Shake your body. 摇摇你的身体。

  Stamp your foot. 跺跺你的脚。

  2.把学生分成四人一小组,学生在小组内轮流发指令,其他学生做动作,帮助学生熟练掌握身体各部位的名称及各动词的意思。

  3. B. Let’s sing.

  (1)教师出示人物图,依次指着图上人物身体的各个部位,学生说出相应的英文。

  (2)教师播放两遍录音,学生小声跟唱。再次播放歌曲录音,学生大声跟唱。

  五、课堂小结(Summary)

  与学生共同总结本节课所学的几个表示身体部位和动作的单词。

  六、布置作业(Homework)

  结合“B. Let’s do”和“B. Let’s learn.”部分的内容改编歌曲,下节课全班交流。

标签: 英语 句型 复习 难点 (责任编辑: 101教育小编 )
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