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湘少版三年级上《Is he a soldier?》教学反思

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  首先这堂课的教学内容比较多,有四个新单词,一个一般疑问句以及它的肯定回答和否定回答,时间紧任务重。四个新单词其中teacher是很多同学都会的,所以作为导入的关键词。其余新授的3个单词中,postman和nurse是个难点。Postman的发音容易把t的音吞掉没发出来,而nurse的音有同学把它发成了nose鼻子的音。由于时间的原因单词的操练没有到位,错音没能及时发现并纠正。

  句子部分是要学生在掌握了这四个单词之后,能自己仿照句型提问,Is he a …? 并进行肯定回答和否定回答: Yes,he/she is. No,he/she isn’t. 该句的否定回答isn’t,对学生来说是个重点和难点。由于前面的单词操练的不到位操作不太合理,导致后面的输出有困难。而且这堂课没有一个主要的环节,没达到预期的效果。

  之前我采用的是每教一个新单词就把这个单词带到“Is he a …?”的句型里,并引导学生回答。之后,我发现这种操练模式对于三年级的学生有些难,不易于他们接受。可以采用,确保把所有新单词都操熟了并检验了,再带入到句型里进行练习。还有就是,我个人觉得这堂课的教学内容是比较多的,作为一堂展示课的话达不到它预期的效果。因为我的经验问题,没能很好的把握和处理教材。这堂课更适合把第二课时作为展示课,这样才有一个侧重点。主要是句型的操练,单词的复习以及2个新授单词,这样的教学内容更合理。

标签: 三年级 句型 复习 难点 (责任编辑: 101教育小编 )
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