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湘少版三上《This is my family》教学反思

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  This is my family 这课的内容是集功能型与交际型于一体的交际训练课。在这节课中,我采用多样化的教学手段,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

  本节课的重点就是让孩子们掌握grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin这几个家庭成员的名称。因为在第五课里面已经初步学习了father,mother,brother,sister这几个关于家庭成员的单词,所以在新授时,我通过提问“Who is he/she ?”先对已学的单词进行复习,从而引出新的知识,并对其进行学习。单词的学习比较枯燥,为了让孩子们积极有效的学好这些词汇,在教学的过程中,我采用了多种游戏的方式来进行学习巩固。如:High voice and low voice/ Quick response/Train,train,go……学完之后,我又设计了各种游戏让孩子们对这些家庭成员的单词加深记忆,如:Look and say/Who is missing?/Guess game/Let’s chant.

  在学习课文对话的时候,我采用分组分角色读及齐读等方式来进行学习,在最后,我还让孩子们利用自己的照片把家庭成员介绍给大家,让孩子们在学习的基础上还会灵活运用新知。但由于准备工作还不够充分,没让所有的孩子都准备好家庭成员的照片,以致这个重要环节流于形势,并没有落到实处。

  总的来说,这节课孩子们对新词汇的掌握程度较好,但是,在利用新知进行口语交际这方面还非常薄弱,在今后的课堂上还得注意多让孩子们开口说,在生活中活用英语。

标签: 英语 复习 课文 (责任编辑: 101教育小编 )
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