小学寒假狂补习

三年级

101教育热线电话
400-6869-101
APP下载
当前位置: 首页 > 三年级> 三年级英语> 三年级英语学习方法

苏教牛津版英语三年级上《A boy and a girl》教学反思

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  牛津小学英语3AUnit 11这个单元A部分主要围绕人物的“自我介绍”这一语言点学习,课文的形式由以往的对话改为陈述形式,句型和单词相对较难,学生掌握起来有一定的困难。这节课的教学过程,我认为有以下几点处理的比较好

  1、整节课的学习线索明确。

  在这节课的课堂教学中,我紧紧抓住本课的教学重点—— “自我介绍”,精心设计教学,创设情境,学习相关内容。这部分课文里所有句子里的单词基本上都是生词,而且非常多,学习难度较大。教师在教学过程中如果把握不好,往往会把课文内容的学习变成纯粹的单词的学习,忽略了英语教学中语篇教学的目的,不利于对学生语言交际能力的培养。

  2、导入有实效。

  在课文的导入阶段我通过谈话导入教师本人的一篇自我介绍:My name is Jeanni. I’m Chinese. I’m from Changzhou. I’m tall. My hair is long. I have a good friend. She is Nancy. 在教师的这篇自我介绍中,呈现了很多课文里的主要句型结构。在教师逐句向学生介绍的过程中依次学习里面的一些新的语言知识:Chinese, I’m from … , tall, My hair is long.边学习边根据所学内容和学生进行一些交谈,如Are you Chinese? Where are you from? Are you tall? Is your hair long?主要在交流的过程中,既巩固了所学语言,又锻炼学生的语言交际能力。

  3、过渡自然。

  在导入阶段的老师自我介绍中后两句I have a good friend. She is Nancy。为课文的学习埋下伏笔,自然导入课文人物Nancy进入课文中有关Nancy.的自我介绍的学习。在学习完Nancy的自我介绍后引出 Nancy给大家带来了一个问题I have a good friend, too. He is a Chinese boy. He is ten. He is thin. His eyes are small. Guess who is he.学生猜出是Liu Tao.接着学习课文中Liu Tao的自我介绍。整个教学过程设计前后呼应,围绕话题层层深入,过渡自然,再一次体现了语言的交际性。

  4、课文学习扎实。

  在课文学习的过程中,为了让学生句型掌握的更牢固,我有很多针对句型的追问,以不断强化句型。课文学习完之后,我又设计了回答问题、填空复述等不同形式的练习巩固强化学生对课文的掌握。整节课中学生课文朗读的次数也达到了三次。总体下来,一节课上完之后,学生的学习效果还是不错的。

标签: 小学 英语 句型 课文 (责任编辑: 101教育小编 )
猜你喜欢

资料下载

  • 【必学】自然拼读

    下载
  • 诗词素养培养

    下载
  • 语文素质提高

    下载
  • 数学全面提升

    下载
  • 阅读高分技巧

    下载
  • 创意写作

    下载

期末冲刺体验课

获取验证码
免费预约
预约成功!
我们将会以010开头的座机联系您 请注意接听电话。
更多免费好课,请访问https://www.chinaedu.com/ke/

精品学习资料

已有人下载

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP