从一堂课上下来的效果来看，绝大多数学生已经掌握了基本的交际用语，我没有用太多的花样去装饰整个课堂，虽然是一节公开课，但是我希望学生能够实实在在地学到知识，以提高课效为主。在这一节课上有些教学方法可以在以后的课堂上更好地使用，例如对单词和句型的教授层次很清晰，做到循序渐进；在单词部分，采用音调高低的变化来领读单词，学生能更好地掌握单词发音。
但是这节课也有很多不尽人意之处。在课堂开始的free talk部分，学生就表现出积极地配合，以及在巩固练习部分。.让学生来做游戏：lisen and do，学生都做得比较好。
“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点，本节课所涉及的知识点贴近学生的生活，并让学生体验到被认同的感觉和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在本节课中，教师实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，让学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型想学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣，
要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。但是在整节英语课中，我比较紧张，很多设计好的很多环节没有真正运用到课堂教学中来，我想这是与我的准备不够太充分，平时缺乏锻炼，是分布开的，另外就是平时没有严格要求自己，很多口语我说的都不是很流利，所以在今后的教学中我一定要严格要求自，努力钻研教材，认真学习三案六环节教学模式，不断充实提高自己的教学水平
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