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苏教牛津版英语三上《On and off》教学反思

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  在执教这一课之前,我纠结于教学内容的确定,在A部分和B、C部分之间徘徊。A部分强调口头表达的能力以及学生对语音语调的要求;B、C部分则侧重于对单词和句型的掌握程度,即对字、词、句的认读与识记。经过再三的思考,结合学生实际,从学生角度出发以及对教材的分析,最终决定了这节课的内容。我觉得最终执教A部分的主要原因有

  一、课题引出自然

  鉴于Unit9 On and off A部分是一系列的祈使句,因此,我通过以旧知引新知的方法,以listen and do的形式,对学生进行热身训练,并通过和一学生进行互动T: Take off your coat, please. S: OK. T: Put on your coat, please. S: All right.从而引出课题。

  二、呈现方式能多样

  对小学生而言,单调的方式容易让他们产生乏味的感觉,继而影响学习的积极性和学习兴趣,因此,在这节课中,我通过实物、图片等形式,让学生从多方位的角度去接受新知。比如:我通过肢体语言指示教室环境内的物品;PPT图片呈现等方式分别呈现了a door, a window, a TV和a light。另外我还结合实际,创设情境,让学生的思考结合解决问题的实际出发,设置了如下情景题:下课时,老师发现教室的灯还亮着,老师想请你帮忙,你会说……从而引出句型Turn off the light, please. 与此同时,也渗透了要求学生节约用电的教育。

  三、操练可形式多样

  为了提高这节课的实效性,我通过chant、游戏等形式来巩固学生在本节课中的所学知识。同时为了巩固更加有效,我在新授完之后就进行chant的教授,既化解了chant朗读的困难,也及时的巩固了新知。而砸金蛋的游戏,则让孩子们的学习兴趣一下子到了极点。金灿灿的蛋,砸出来的礼物或者练习刺激着学生们的视觉和感官,让学生在快乐参与的同时,也把知识巩固到了。

  四、任务型教学放光彩

  三年级学生,相对而言年龄还比较小,如何在课堂上调动他们的积极性、激发他们的学习兴趣这是关键。这节课中我通过小丑这一卡通形象,让它来给学生带来各种任务,而学生们对于这一环节,也显得兴趣盎然,大家都乐意去做了,而且积极性也是相当的高。通过这个环节,学生一步步的模仿朗读课文、理解课文内容,顺利完成本课的教学目标。

  但是,在这节课中,对于学生的朗读仍旧不够,在积极性高涨时,有点急于进行下一个任务,没有把握好这一良机,需要改进。

标签: 小学 三年级 句型 教育 课文 (责任编辑: 101教育小编 )
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