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人教(新版)三上《I have a ball》教学反思

来源:101教育 2016-11-08 字体大小: 分享到:

  10月12号,星期五,我参加了由天津师范大学组织的,在天津师范附属小学展开的同课异构的活动。这次市级教研活动是由天津市中小学教育教学研究室小学英语教研员张宏丽老师和天津师范大学初等教育学院英语系副教授洪涛老师组织的,天津市各个区的英语教师都参加了此次活动,再加上这次参加国培计划的新疆老师和山西老师,共三百多位老师。所谓“同课”,就是相同内容的一节课。所谓“异构”,就是不同的教学构思。这个构思,包括教学设计、教学策略和方法、教学风格和课堂结构等。由上可见,“同课异构”,就是同一堂课,不同教师有不同的构想,不同的上法。大家在比较中相互学习,扬长避短,共同加强的课例教研活动。其流程一般为:教研组或备课组商定出相同的教学(教研)主题(内容),由两个以上教师分别备课、上课,教师集体听课、评课。现在我就这次的教学活动,从以下几个方面浅谈一下自己的感受

  一、学生是课堂教学活动的主体

  我这次上课的对象是天津师范附小小学三年级一班的学生,从接触这帮孩子到给他们上课,我只有十几分钟的时间。说实话在见到这帮孩子之前,我心里很慌。虽然我现在也是从事小学三年级的教学,面对的学习主体也是三年的孩子,三年级孩子的普遍的情况是:由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。尽管这个年级的学生在一二年级时已经接触过英语,有一定的英语基础,学习起来比较轻松,但在学习方法和学习策略上还有很大差距,因此培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,是加强课堂教学效率的有效途径。但是孩子的个体差异也是每一个从事学科教学的教师应该关注到的。我带的孩子是从一年级一直带上来的,我对于每个孩子的情况都有比较清楚地了解。而现在我要面临一群有着鲜活生命和活跃思维的孩子们,可想而知心里的感受。但是等我见到他们的时候,我没有那么紧张了,我想到了我的孩子们。一样的天真一样的可爱,等到我试着把自己的教学思路和方法试着跟孩子们说的时候,我看到了他们认真倾听的面孔。他们也积极地跟我沟通,对于孩子的语言能力有了个大致的了解。我以为这就够了,等到真正上课的时候我才发现我错了,我对于孩子还是没有真正地了解,孩子在听我课堂指令的时候反应不是特别迅速,不能特别清楚地理解我的意图,所以教学活动就不是很顺利。作为教学活动的主体,孩子不能很好地参与教学活动,不能明确教师的话语和教学意图真的是一件很可怕的事情,看到孩子们茫然的表情,我慌了。可想而知后面的教学肯定不能顺利的完成,所以这次教学肯定不会成功的。

  二、教师对教材的把握和理解,是课堂输入输出的关键

  我这次上课的教材是新版小学英语三年级上册。对于我来说这也是一个新的挑战。从踏入工作岗位开始我所使用的教材就是外研社新标准的那套。所以我对于新版的教材不了解,从我得到通知要去讲课到拿到教材,仅有两天的时间,所以这也是造成这次教学不成功的地方之一。我知道这是我自身对于英语教学的把握还存在一定的欠缺性,首先是对于新课标中教材的讲解部分理解的不是很透彻,虽然地方版本教材不一样,但是大纲还是从五个方面要求了英语教学应该完成的各类目标,所以我一定要深入研读新课标,从根本上把握教材,把知识整合之后再输入给学生,这样的教学活动应该会取得会更加高效的成果。

  三、站好讲台,实现自我

  记得有这样一段话:站上讲台的老师是好老师,站稳讲台的老师是优秀型的老师,站好讲台的老师是骨干型的老师。那这样算来我应该是个好老师吧,但是好老师的定义是什么,这恐怕是仁者见仁智者见智。从内心来说,我渴望当一位好老师,一位成功的老师,我知道这是很难的。在这次培训中我听到最多的一句话就是:当老师要有爱心。我想爱心的体现是很多方面的,而这次我的教学不成功的地方,应该是我缺乏一定的爱心,我没有对这群孩子负起责任,觉得教材不熟悉,准备的时间太短,教具不够,场地不熟悉,学情不了解,我总是找各种理由为这次教学的失败辩解。虽然天津的各位教师和同仁对于我的课有了一定的肯定,但是从我内心里,我知道这堂课没有达到我的预期目标。而种种理由使得自己变的不负责任,没有特别认真地上完这节课,我要对这个班的孩子说声对不起。我知道并且相信,教师这个职业本身就是个良心活,而活干的漂不漂亮,我想只有我们自己心里最清楚。

  四、不断学习,不断反思,不断进步

  要是说这是一次失败的课堂教学,心里的挫败感是有的。但就是从我自身专业发展以及教师生涯来说,我想这是个进步。人都是在不断肯定自我和在别人的肯定中成长的。对于参加培训的80多个老师来说,这次讲课的机会确实很不容易,在这80人中有教龄比我年纪还大的学科教师,还有来自于州区的教研员,对于刚刚踏入工作岗位的我来说这真的是一次很大的挑战,我知道当我站上讲台的那一刻,我做到了,我超越了自己。我想这也算是一个进步吧。而这次教学深深地印入了我的脑海,使我在教学之余能够深深地反思,反思课堂教学,反思教材,反思学情,反思教学理论实践,反思自己与他人的差距。我想在今后的教学中,我一定吸取此次教学经验,在以后的教学中不断地改进教学方法,不断地提升自己,争取做一名合格优秀及骨干教师,加油吧!

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