高一秋季全科辅导

高一

101教育热线电话
400-6869-101
微信
当前位置: 首页 > 高一> 高一生物> 高一生物知识点

高一第一册·“绪论”例题解析

来源:101教育 2016-11-11 字体大小: 分享到:

  【例1】当太阳移动时,蜥蜴的部分肋骨就延长,使身体扁平并与太阳成直角,这种现象说明生物具有(  )

  A.向光性            B.应激性    C.遗传性            D.适应性

  【解析与点悟】 此题的主要考查生物的应激性。判断某一生命现象是应激性、适应性还是遗传性,要根据某一概念的内涵,对照具体实例做深入分析。某种生物现象是否是属应激性,要看是否有外界刺激存在,其次看生物体是否在短时间做出一定的动态反应。适应性是长期适应环境的结果,一般看不到适应形成的过程,即没有应激性那种刺激与反应之间的对应关系。遗传性表现在亲代与子代出现的相似性。从题意看,当太阳移动时,蜥蜴的部分肋骨就延长,使身体扁平并与太阳成直角,这是蜥蜴对光线的刺激所发生的反应,是应激性。在解答此题的思维过程中,首先要能了解蜥蜴的这种现象是对太阳光线做出的反应,在此基础上能正确区分应激性、适应性和遗传性,知道生物对刺激做出的反应是应激性,这是解题的关键。

  【答案】B

  【例2】含羞草的小叶受到触动后就会下垂,决定这种特征的是(  )

  A.应激性      B.适应性   C.变异性   D.遗传性

  【解析】 此题的主要考查生物的遗传性。含羞草的小叶受到触动后就会下垂,这是含羞草对刺激做出的反应,是应激性。这种特征是能够遗传的,是由遗传物质决定的。注意题目的转折关系,题目中问的不是特征的本身,而是问决定特征的因素。答题的关键是在正确理解这些概念的基础上,把握题目发问的角度,发问角度不同,答案也就不同。

  【答案】D

  【例3】生物与非生物的最本质的区别是生物体具有(   )

  A.遗传和变异     B.应激性    C.新陈代谢       D.生长、发育和生殖

  【解析】 此题考查对生物基本特征的理解及生物基本特征间的关系。生物具有区别于非生物的六个基本特征,其中新陈代谢作用是生物体的最基本特征,是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长发育和生殖、遗传和变异都是在新陈代谢的基础上表现出来的,没有新陈代谢就无法体现生命现象,因此新陈代谢作用是生物区别于非生物的最基本特征。此题加深学生对生物基本特征的理解,使学生清晰地认识到新陈代谢作用是进行一切生命活动的基础。

  【答案】C

  【例4】生物科学的发展分为三个阶段:第一个阶段是           阶段、第二个阶段是           阶段、第三个阶段是           阶段。根据所学的知识分析下列生物学成就属于生物科学发展的第几个阶段,将字母填在所属阶段的横线上:第一个阶段           ,第二个阶段           ,第三个阶段           .

  A.细胞学说的创立                B.DNA双螺旋结构的证明C.孟德尔遗传规律的重新发现      D.通过动物胚胎的比较能证明生物的进化

  E.Sanger利用纸电泳及层析技术于1953年首次阐明胰岛素的一级结构

  F.摩尔根用果蝇做实验发现了基因的连锁和互换定律

  G.1962年英国科学家Kendrew和Perutz由于测定了肌红蛋白及血红蛋白的高级结构而荣获诺贝尔奖

  【解析】本题是对描叙性生物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段三方面知识的综合。此题的前一部分要填写生物科学发展的三个阶段,属于记忆水平的试题,比较简单;后一部分应用生物科学史中的有关成就,要求区分这些成就属于生物科学发展中的哪个阶段,属于考查分析能力的试题。细胞学说和动物胚胎的比较研究是描叙性的;孟德尔遗传规律的重新发现和摩尔根用果蝇做实验发现了基因的连锁和互换定律是实验生物学:DNA是核酸的一种,是大分子物质,DNA双螺旋结构的证明属于分子水平的;胰岛素是蛋白质,蛋白质是大分子物质,研究胰岛素的一级结构也属于分子水平;肌红蛋白及血红蛋白高级结构的研究也是分子生物学阶段。

  【答案】 描叙性生物学;实验生物学;  分子生物学;

  AD;CF;BEG

  【例5】下面的例子中哪些应用了生物工程学原理?(     )

  ①由腐烂植物体产生混合肥料

  ②炼油产生汽油、柴油、燃料油等

  ③啤酒厂制造啤酒

  ④从家庭、农场废物中制造沼气

  ⑤利用酶的性质生产种类不同的生物洗衣粉

  ⑥利用细菌生产干扰素

  ⑦从铁矿中炼钢

  A.①③⑤⑦   B.①②③④   C.③④⑥⑦   D.⑤⑥

  【解析】 此题考查对生物工程的理解。生物工程是以生物科学为基础,运用先进的科学原理和工程技术手段来加工或改造生物材料,从而产生出人类需要的生物或生物制品。⑤和⑥符合生物工程的含义。此题要求学生在理解生物工程概念的基础上,对实例进行判别。

上一篇:2011高考生物:抓住三大重点 提高一项能力

下一篇:高一第一册·“绪论”重点、难点、考点、热点

高一期末考前辅导
标签: 生物 (责任编辑:101教育小编)

免费领取体验课

姓名
手机号
年级
*图形验证码
获取验证码
免费预约
高一秋季超值优惠课