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怎样培养小学生的英语学习兴趣

来源:101教育 2016-11-22 字体大小: 分享到:

  摘要:俗话说:兴趣是最好的老师。良好的兴趣可以吸引学生的注意力,有助于提高他们的学习的参与性,从而活跃课堂气氛,创造更良好的英语氛围,为高效课堂和学生的有效学习起到很好的推动作用。因此,应该采取各种有效的方式方法,培养小学生学习英语的兴趣。

  关键词: 兴趣 积极性 课堂氛围 英语 学习

  激发学生对英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度,使他们建立学习英语信心,是英语教学课堂的重要任务和目标。然而,在英语教学中,经常发现有的学生在课堂上很活跃,经常举手回答问题,积极参加课堂或课外活动;而有的学生总是沉默不语,对活动并不热心,但是能认真听和记。这类学生属沉默不语类型。怎样才能让他们活起来呢?根据本人多年的教学经验,认为可以从以下方面进行尝试:

  一、创设轻松和谐、愉快活泼的课堂气氛

  教师的态度能左右课堂的气氛,课堂的气氛又影响着学生的情绪,而学生的情绪则直接关系到教学的效果。教育学家布卢姆说过,“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更加轻松、更加迅速。” 如果师生之间心理相容感情真挚,学生对教师就会尊重,对教师的教学也更容易接受。课堂上教师过于严肃会使学生造成精神上的压抑感,尤其对内向型学生会造成很大压力。教师在课堂上精神饱满、充满自信、和蔼可亲的态度能疏减学生的心理压力。当学生处于集体之中亲身感受到一种轻松、愉快、亲切的气氛在师生之间洋溢的时候,他就会保持积极的情感和强烈的求知欲望,思维清晰、反应敏捷,获取知识当然也就能更加迅速和有效。同时,因为他把在教师指导下进行学习是一件愉快的事情,所以即使学习上遇到了困难,他也愿意动脑筋想办法去解决。在每一节课开始之前,为本节课制定有效的奖励机制,点燃学生的比赛斗志,是活跃课堂的保证。如在上二年级下册Unit7Is it a pear?. 这一课时,我利用低年级小朋友好奇的心理,制作了奇形怪状的水果图片,让学生猜出水果的名称。把全班分成四个小组,四个小组抢答比赛。这一个活动,让整个班都沸腾了,学生各个精神抖擞,一副谁也不服谁的表情,都想获得这一胜利。那么,在课堂过程中我们可以利用已学过的chant或者歌曲,让学生随着节奏边练边做,富有动感的韵律和节奏一下子就吸引了学生的注意力,激发了学生开始学习英语的动力,也拉近了老师和学生之间的距离。

  二、以游戏带动教学,寓教于乐。

  在英语课堂中所运用的游戏活动可谓是不计其数、多彩多姿、活灵活现。这些游戏活动都遵循着激发和培养学生的兴趣为主,快节奏、有趣味、活泼、生动、学生都喜欢做。我每天都把一两种游戏用在了我们班小孩子的身上,从中了解到了哪些游戏是对低年级小孩子富有吸引力的。 例如:学习新单词,我会用寻宝藏的游戏,让一个学生藏卡片,另外一个学生闭上眼睛,去找卡片的同学越靠近卡片,学生念这个单词越大声,反之越小声。对于传统的one by one 练习形式,我也略做修改,不仅让学生动嘴,还让他们动手:高举双手,前后两人对拍一次,同时高声读出新单词,情形就像得胜的队员们在欢庆胜利,孩子们都很喜欢这一形式。在动手动嘴的同时,单词也“深入人心”。

  三、采取多式样的教学手段,提高学生参与性,。

  英语教学大纲中强调指出:教师在课堂教学中需设法结合学生生活实际创造交际活动情景,以增强学生学习兴趣使他们能够积极参与语言实际行动。语言只有在一定的情景中才有意义才会形象生动,有才有利于理解和掌握。例如,我在上二年级上册Unit5 He’s my father. 这一课时,教到 That’s his____. 和That’s her_____. 这两个相对较难的句型时,我选了三排学生站起来,第一排拿pencil, 一排拿 bag,还有一排拿 book,然后让全班的同学根据男女的区别,说出句型,That’s his / her book, bag, or pencil.利用学生熟悉的同学和每日使用的文具,一下子抓住了他们的兴趣,又降低了句型的接受难度,使得这两个作为本课难点的句型,也一下子就变得容易起来,学生在兴趣盎然中很快地学会了。连那些平时不敢出声的同学,看到是自己的同学,也赶紧参与进来。

  四、巧妙利用音乐,激发学生学习英语兴趣。

  一曲动人的音乐,优美柔和,扣人心弦的旋律能引发人心灵深处的情感共鸣。经验告诉我们,凡是英语歌曲唱得好的,绝大部分英语也学得好。二年级英语每个单元都有歌曲和歌谣。每当上课时,我都会利用多媒体给学生唱歌,表演。一边唱歌一边做动作。对于二年级的小学生最喜欢表演课了。他们边唱变跳,不但能给学生提神,还能寓教于乐,让学生在优美的歌曲以及朗朗的歌谣中体会英语的乐趣。

  总之,《英语新课程标准》给小学英语教师提供了丰富的内涵和发展的机遇、灵活多变的教学方法、宽松愉快的学习氛围,使学生在活动中听说,在游戏音乐中巩固。使整个英语课堂活起来,使学生的兴趣不断持续下去,我们必须彻底摆脱传统教学思路的束缚,特别是我们农村的英语教师要认真学习新的英语课程标准理念,重新构建新的小学英语教学模式,大胆探索与实践使小学英语走进一片自由、崭新的天空。

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标签: 小学 下册 英语 上册 小学生 (责任编辑:101教育小编)
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