免费领取收心领包

小升初

101教育热线电话
400-6869-101
当前位置: 首页 > 小升初> 六年级英语> 六年级英语学习方法

善于利用,更要合理利用多媒体

来源:101教育 2016-11-22 字体大小: 分享到:

  1.技校英语学习现状分析 ?

  1.1 生源分析。首先,在职业学校,我们的生源基本上是初中学校的中等生甚至差生,学生的英语基础普遍较差,对英语的学习也缺少兴趣,有的认为“反正不出国”, “以后生活中用不到”,对学习英语的作用认识不清,觉得英语课与自己的专业毫不相关,没有必要学。其次,还有些同学认为英语学来学去也学不好,无所谓了,就自暴自弃,英语课就变成了睡觉课。再者,大部分职校学生对知识的理解和接受能力较差,缺乏良好的学习习惯和学习方法,不能持之以恒,喜欢用死记硬背的方法去记单词,效果往往事倍功半,再加上没有老师的引导,结果可想而知。?

  1.2 教学现状分析。有些老师教学态度不端正,认为职校英语的教学没有升学压力,可教也可不教,给学生灌输可学也不可学的想法,对学生的要求也不高,认为只要学生不影响上课,就可以随便做自己想做的事,部分教师这种不负责任的态度对学生英语学习造成极大的负面影响。另外,有些教师的教学手段仍局限于一本书和一支粉笔,课堂气氛沉闷,教学方法落后,检查手段单一枯燥,使学生丧失了最后一点想学英语的热情。?

  据调查,职校学生有许多可塑造的地方,比如他们青春洋溢,热情奔放,对事物充满新鲜和好奇,敢于表达自己的观点,乐于尝试和实践,想象力丰富,只要稍加引导和鼓励,我们的学生也会创造出许多意想不到的奇迹。在职校,我们不乏有这样的优秀教师,短短的45分钟时间就能让学生受益匪浅。那么,如何让我们的课堂活跃起来?如何让我们的学生在有限的45 分钟内获得最大的收益?作为英语教师,我们必须设计好我们的课堂,去激发学生的学习热情,去调动学生的学习积极性,去满足他们求知的欲望,接下来我将从以下几个方面谈谈自己的观点。?

  2.提高课堂教学效率的方法 ?

  2.1 明确英语学习的必要性,帮助学生树立自信心。随着经济的日益全球化,英语已成为一门国际语言,是我们了解世界必不可少的工具。学习英语的人也越来越多,也就意味着使用英语的机会和场合也越来频繁。英语作为一项交流工具,其地位可想而知。如果在学好英语的基础上结合专业知识,对职校生来说,将会在以后的社会竞争中更具有优势。其次,语言的学习能使我们的右脑得到更好的开发,使我们的沟通更方便,渠道更广阔,还可以开阔我们的视野,培养积极乐观的心态。所以说,学习英语是非常有必要的。?

  “自信是成功的第一秘诀”;“坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。”这些名句都告诉我们自信心的培养对我们的学习工作至关重要。所以,教师在上课的时候不仅仅要传授书本知识,也要给学生传递一份情感,告诉他“你是最棒的,你可以的”,不要吝啬你的语言“You are good.”“ Well done”“You can do it better”,“Be confident”。你的一个笑容,你的一句鼓励都是学生前进的动力。没有什么困难不可战胜,我相信教师的魅力对学生自信心的培养起着潜移默化的作用。?

  2.2 营造融洽的课堂氛围和和谐的师生关系。“和谐:和:禾+口,人人有饭吃;谐:言+皆,人人能说话。”调查显示,我们的学生普遍比较喜欢幽默风趣,有亲和力的老师,反之,说话古板,不爱笑,照念课本,课堂死气沉沉,这样的老师大都不受学生的欢迎。如果我们的课堂能让全班学生共同参与,自由发言,学生们不懂就问,教师有问必答,只需对教学进行组织,对学生的自主学习加以指导,整堂课氛围轻松愉悦,课堂活动丰富多彩,课堂秩序有条不紊,那么这样的课堂,才真正做到了以学生为本,从学生的角度出发,做到“人人能说话”。和谐的师生关系来源于彼此的尊重。职校生由于其种种原因,自卑心老是会作祟,所以老师在课堂上一定要尊重个体差异,不因学生的身份,长相,背景而有所区别。让所有的学生都能体会到被重视的感觉。比如恰到好处的提问就会带来意想不到的效果。时不时提个问题有时也能把学生从开小差状态拉回来,如果学生能答上来,不妨趁热打铁加以表扬,如果答不上来,不如再给他个机会,并且告诉他,“老师一直在关注你,发现你最近的英语进步不少,要加油啊。”这样不仅能照顾到学生的面子,也能让学生集中一下注意力。?

  2.3 加强互动教学,创设多种教学情境。成功的课堂离不开沟通,师生互动,生生

  交流让枯燥的课堂活跃起来。所以,教师要善于创造机会,如小组讨论,同桌交流,共同合作,来培养学生积极地主动的学习。?

  另外教师可创设多种教学情境,让学生在这种情境中主动探究,自主学习。例如我们可针对职校生活泼好动的性格,多设一些趣味题,可分小组进行,答对会有些小奖励,答错就要倒扣分,题目可结合学生生活,即所谓的生活英语。这样也可以让学生在竞争中获得成就感,得到自我肯定。最后教师一定要总结,对表现优秀学生要加以鼓励,对表现欠佳的也要给予参与的表扬。再比如我们可以给我们的课堂留个“问题角”,空出十分钟让学生提问老师,或者学生提问学生,再或者老师与学生角色互换提问,对教学内容提出质疑,敢于挑战自己,说出自己的疑问,多种多样的回答改变了传统的思维定势,三人行,必有我师,这样不仅能开拓学生的思维空间,也能锻炼学生乐观胆大的性格,并对教师的教学也起到促进作用。

  2.4 更新教学理念,合理利用多媒体教学手段。多媒体引入课堂是一种必然趋势,是课堂教学手段的重要提升。它集图文声像于一体,刺激多种感官,展示了美景,开阔了视野,让人耳目一新。上课前教师还可以播放一段轻松的音乐把学生带入课堂。但随之而来的副作用也不少。教师成了专业的播放者,学生成了被动的看戏者,大部分时间盯着屏幕,就会产生视觉疲劳。有的教师把课件当成了电子课本,上课就是照“本”宣读,学生的任务就是对着多媒体抄笔记。长此以往,师生之间缺少沟通互动,更多的是人机交流。所以,教师一定要善于利用好多媒体,把多媒体当做教学的辅助手段,注意运用多媒体的频率。课堂需要互动交流,需要板书,多媒体的运用并没有说我们不需要黑板了,传统的板书有它自身的魅力。合理的板书是课堂不可缺少的一部分。教师不能因为自己粉笔字写的不好而放弃板书,相反,这正可以作为一种动力,平时多练练字,就像我们要求学生要书写端正。板书可以用来突出本堂课的教学重点,可以概括本堂课的教学内容,尤其教师的书写也是教师风格的体现。所以,一名好的教师一定要善于利用,更要合理利用多媒体。?

  教学方法多种多样,只要适合学生就是好方法,只要我们的老师不断探索,永不放弃,在提高课堂效率上备足课,以学生为本,对学生多引导,多鼓励,使学生从被动学习变成主动学习,我们的课堂就会焕发出青春的气息和充足的学习精神。

名师测评 限额免费

  • 贾万辉

    小学数学金牌名师 5.0

    小学一级教师,省级骨干教师,市级数学学科带头人,县级优秀教师,教研组长,经常指导学困生,使学生的成绩有大幅度的上升。

  • 殷知

    小学数学及奥数名师 5.0

    以优异地成绩毕业于985、211重点大学。多年从事教学工作,能针对不同性格和基础的学生进行因材施教,每一堂课都是“私人订制”,针对不同学生情况进行查漏补缺。

  • 郭伟光

    中小学语文 5.0

    小学一级教师,省级骨干教师,市级数学学科带头人,县级优秀教师,教研组长,经常指导学困生,使学生的成绩有大幅度的上升。

  • 李娟

    中小学英语 5.0

    在任教期间,曾被评为英语骨干教师。在英语基本功竞赛中,荣获市级奖状二等奖。英语教学课件设计荣获市级奖状二等奖。

  • 史启鹏

    小学数学高级讲师 5.0

    毕业于南京师范大学,05年获得市赛课一等奖,擅长信息技术与课程整合教学,一直担任毕业班教学,擅长奥数类习题的解答。

  • 贾万辉

    小学数学金牌名师 5.0

    小学一级教师,省级骨干教师,市级数学学科带头人,县级优秀教师,教研组长,经常指导学困生,使学生的成绩有大幅度的上升。

  • 殷知

    小学数学及奥数名师 5.0

    以优异地成绩毕业于985、211重点大学。多年从事教学工作,能针对不同性格和基础的学生进行因材施教,每一堂课都是“私人订制”,针对不同学生情况进行查漏补缺。

  • 郭伟光

    中小学语文 5.0

    小学一级教师,省级骨干教师,市级数学学科带头人,县级优秀教师,教研组长,经常指导学困生,使学生的成绩有大幅度的上升。

姓名
手机
验证码
获取验证码
您的需求
在线预约
立即申请
领跑新学期
标签: 学习方法 英语 初中 (责任编辑:101教育小编)
领跑新学期
10秒填写领取秋季高分规划
姓名
手机号
年级
*图形验证码
获取验证码
提交
名师1对1