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鄂教版五年上册语文《迟到》教学片断

来源:101教育 2016-11-24 字体大小: 分享到:

  :谁来谈一谈,你从课文那个地方体会出父亲很严?

  :我从“他瘦瘦高高的,站到我的床前来,瞪着我。”这句话中的“瞪”体会出父亲很严,父亲的眼睛睁得大大的,表情非常严肃。

  :能结合具体的词语进行体会,很好的阅读方法。谁还想谈?

  :我感觉父亲的话也是非常严厉的,“怎么不起来?快起!快起!”

  :父亲在说这两个“快起”的时候,语气是一样的吗?谁再来读一读?

  读(第二个“快起”读得更急促了。)

  :这样就把父亲催促的语气读出来了,父亲还说了一句话,谁来读?

  读:晚也得去,怎么可以逃学?起!

  :此时的两个字“快起”已经变成了一个字“起”,语气更强烈了,谁再读一读?

  再读。

  :接着老师的话一起读,“晚也得去,怎么可以逃学?……”

  齐读:起!

  :我们继续交流,你还从课文哪个地方体会出父亲很严?

  :我从“爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。”

  :(多媒体出示整段话)这句话中的“拖”体会出爸爸的动作很猛,他对女儿很严。你还从哪个词语中能体会出父亲很严?

  生1:“抄”说明父亲的动作很快。

  2:“抡”说明父亲用的力气非常大。

  生3:“倒转来拿”爸爸是拿着鸡毛掸子有毛的一端,用藤鞭子打我,说明爸爸不是和我闹着玩的,他就是想狠狠地打我。爸爸确实是气极了。

  :爸爸确实是(出示“气急了” )有什么不对的地方吗?

  :“急”写错了,不是着急的急,应该是极限的极。

  :(出示“气极了” )两个都是ji,有什么不同?

  :着急的急说明爸爸很着急,可是极限的极就说明爸爸很生气了。

  :极限的极更能说明爸爸是气极了,是忍无可忍了。

  :体会得真好,谁来读一读这段话?

  指名学生读。(爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。一句读得特别有感情。)

  :爸爸的动作那么猛,力气那么大,打一下就算了吗?

  :不是。

  :你从课文哪个地方读出来的?

  :我从“爸把我从床头打到床尾”这句话体会出来的。

  :(出示整段话)爸把我从床头打到床尾,我哭号,躲避。现实生活中,你有过被爸爸打的经历吗?谁来谈一谈。

  生1:记得有一次,我和弟弟打架,爸爸就狠狠地打了我。

  :当时你是什么感觉?

  :很疼,也很伤心。

  :谁再来谈一谈你挨打的经历?

  生2:星期日我看了一天的电视,骗爸爸作业完成了,结果被爸爸发现,爸爸也是气极了,就打了我,当时我很委屈。

  :作者此时的感觉和你们是一样的,把这种感觉放进这段文字当中,把这份伤心、委屈读出来!谁来读?

  生1读 生2读

  :有了自己的经历,读起来就更有感情了,伤心、委屈尽在你的朗读中了。

  :听着你的朗读,我仿佛看到一个严厉的父亲在不停的鞭打自己的女儿。谁来读一读这句话(多媒体出示:那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。)

  生1读 生2读

  :读着这句话你感受到了什么?

  :我感受到作者很可怜。

  生:我感受到打得非常狠。

    :是啊,打得多狠啊!所有的这些,都在告诉我们,父亲管教女儿非常的( )。

  :严!(教师板书:严)

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标签: 词语 课文 阅读 (责任编辑:101教育小编)

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