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五年级语文上册《鸟儿的侦察报告》教学片断

来源:101教育 2016-11-24 字体大小: 分享到:

  《鸟儿的侦察报告》教学片断

  师:作者的鸟儿朋友真是一个称职的“侦察员”,它发回了四份报告,其中一定有你最感兴趣的报告吧!就请选择相同报告的同学组成学习小组,细心阅读,批注感悟,然后交流汇报。

  (学生自由组合,批注感悟,组内交流,教师参与小组中倾听,不失时机的点拨,过了8分钟左右,教师开始组织学生交流。)

  师:哪个小组愿意交流你们的感悟啊!

  生1:我们组先来汇报,我们感悟的是第一份报告,这份报告主要写了“野鸡妈妈在耐心的孵小野鸡,最后又无耐的叹息,唉!孵不出小野鸡了。

  生2:我们组还感悟出野鸡妈妈的内心情感变化,我们用情感示意图表示为:

  快做妈妈时 ——— 孵小鸡(平静而耐心等待)  ———— 孵不出小鸡

  (兴奋、激动)                    (忧郁、失落)

  生3:我们组在学习这份报告时,对“胚胎”一词和“为什么野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子就孵不出小野鸡?”这一问题难以解决,多亏了我们组的“小博士XXX”给我们解决了迷团。

  师:“小博士”你能为大家解释这个问题吗?(生解释自己了解的知识)

  师:“小博士”你是怎么知道的?

  生:我是课前网上查询有关鸟儿的资料,又向科学老师咨询,才有所收获。

  师:你解决问题的方法、策略可真多呀!真令老师和同学刮目相看,坚持下去,相信你会有更加出色的表现。

  生4:我还要补充,这份报告结尾写了作者看了报告,替山林里的鸟儿担心!我们组从中又感悟出作者喜爱鸟,为它们目前的遭遇而担忧,同时也在唤醒人类应该警醒:保护生态平衡,呼吁人们爱惜这些小生灵吧!

  生5:老师,受到这些组员的启发,我即兴做了一幅漫画。(漫画的内容是:第一幅图是野鸡妈妈正在高兴的孵小鸡,同时想象出小鸡钻出了蛋壳;第二幅是思考为什么孵不出小鸡;第三幅是野鸡妈妈伤心的落泪。告诫人们:爱护鸟类,珍爱家园。

  师:这幅漫画内涵真是丰富极了!你太有想象力了!(掌声)

  生6:老师,我们组认为,应该用忧郁低沉语气来读这份报告。

  师:太好了,课前老师精心制作了动画课件,正等着你们给配音呢!

  (播放媒体画面一)

  师:你们小组精彩的配音,真是声情并茂,令老师激动而又欣慰。

  师:其它小组的表现如何?请你们不要落后呀!快快行动起来吧!

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