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湘教版语文五年级上册《留住今天的太阳》学习方法

来源:101教育 2016-11-24 字体大小: 分享到:

  《留住今天的太阳》主要记叙了一个爱看日落的孩子,萌发了留住太阳的念头。最后在外婆的提示下,他找到了留住今天的太阳办法——爱惜时间。

  “学起于思,思源于疑”。问题是思维的导向。在教学中,教师可通过有意设疑,学生质疑,启发解疑的过程中突破难点,引导学生在自觉、积极的思维活动中受到思想教育。教学中,教师说:“小朋友,每天太阳从东方升起,傍晚在西边落山,这是自然规律。可是今天的小作者却要留住今天的太阳,你们想知道是怎么一回事吗?那就让我们一起来读读课文。”教师精心设计生动、引起思考的导语,拨动学生的心弦,调动学生兴趣,带着疑问去探究,明白了小作者留住今天的太阳,就是赶在太阳落山之前做好作业,也就是要珍惜时间。

  新教材的课堂教学,要求我们教学资源来组织教学,通过有序有效的课堂教学,既完成教学目标,又能促进学生的思想道德健康成长。这是从学生思想健康发展的需要提出了语文学科“育人”的重要任务。在教学中,会看到同学们学了课文之后,都已经意识到要珍惜时间。可是,有的学生平时也有不少浪费时间的表现,经常拖拉作业就是一个最大的毛病。于是,教师紧紧抓住教育机会,问:“小朋友,在我们当中,谁留住了今天的太阳?谁没有留住今天的太阳?”孩子们在批评与自我批评中,看到了各自的缺点和优点。在师生良好的互动中,学生受到了切实有效的思想教育——珍惜时间。

  “随风潜入夜,润物细无声”,杜甫这两句千古名言对我们启发很大,语文教学中就是要做到对学生产生潜移默化的影响,培养学生良好的学习习惯。

标签: 语文 难点 课文 (责任编辑: 101教育小编 )
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