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四年级语文上册《芦叶船》的学习指导

来源:101教育 2016-11-25 字体大小: 分享到:

  为了落实王校长提出的三个必须:课堂上必须有孩子们自主学习的时间,必须有交流、合作的机会,必须有写作业的时间。所以在教学《芦叶船》这篇课文时,我创设这样的情境,从学生最感兴趣的话题入手,“同学们最喜欢玩什么?你们是怎么玩儿的?”在学生充分谈的基础上,引入本课的备学,提出备学要求:1正确、流利有感情的朗读课文三遍,(注:一遍自读,做到不丢字、不加字;一遍美美地读,并画出带有本课的词语及新词;一遍是同桌齐读,并提出自己不懂的问题,然后同桌之间交流。)2在小组内交流记忆本课生字的方法,并给生字组两个词,交流本课最难写的生字和难懂的词语。(注:一些新词可联系上下文来理解)3思考:孩子们如何做芦叶船的?芦叶船给孩子们带来哪些快乐?画出相关的语句。4拓展提升:小小芦叶船带着童年的快乐,飘向了长江,飘向了大海、、、、、、小船可能会漂向哪里呢?接下来会发生什么样的故事呢?请展开自己丰富的想象力,续写下面的故事。

  在孩子们充分备学后,集体交流中心话题。围绕生长芦叶的地方美,芦叶船制作得美,制作的过程美,再次引导学生细读课文,深切感悟。意在让孩子们了解芦叶船给水乡的孩子所带来的欢乐,从而体味愉快的童年生活。

  由于在集体交流的时间和小练笔占用了课上不少时间,所以本节课没时间让孩子们写家庭作业。不过孩子们对课文理解的很深刻、很到位,这也是本节课最大的收获。

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标签: 词语 (责任编辑:101教育小编)
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