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初二地理教案:我国主要山脉

来源:101教育网整理 2017-05-09 字体大小: 分享到:

  在我国众多的山脉中,位于我国同印度、尼泊尔边境线上的喜马拉雅山脉是最为雄伟壮丽的,也是世界著名的山脉。

  (学生活动)参照P23图3.5,在空白的中国政区图上画出主要山脉。提示注意:  

   1、不同走向的山脉用不同颜色的水笔画,

   2、山脉的位置要准确,注意与省区的位置关系、与河流的位置关系。

  (练习反馈)教师用计算机显示山脉、学生说出山脉名称。开始速度可慢些,逐渐加快速度,达到熟练。(或让两人一组,用自己画的图互相考查、练习)

  (学生活动)在自己画的图上填注山脉名称。

  (讲述)我国众多的山脉,纵横交织,把地表分隔成若干个相对低下的地形区——高原、盆地、平原。

  (学生活动)对照中国地形图,填出P25做一做表格中的空项。

  (总结板书)二、山脉构成地形骨架

  (讲述)教师在中国山脉分布图上指出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置。

  (设计思想)

  本节课的难点是帮助学生建立山脉分布的空间观念,所以教学应围绕如何突破这个难点而进行。为此,设计了三个教学环节:读书→ 画图→ 填图。第一个环节,要求比较简单,通过课件画面上山脉的闪动,吸引学生注意力,迅速找出山脉的名称,并对山脉的位置有一个粗略的印象。但是山脉的位置是要求准确掌握的,这对其他地形的分布有定位作用,也对分区地理的学习有重要作用。而仅靠用眼睛去读图是达不到这个目的的,所以第二个环节,要求学生自己动手画图,这样就能够掌握山脉的准确位置了。当然,在画图前教师要提出要求和注意事项,并在画图过程中根据情况随时指导。山脉的分布已经准确落实在图上了,还需要把它们印在学生的脑子里,因此第三个环节,在反复练习后,要求学生填写山脉注记,从而使山脉的分布这张“脑地图”初步形成在学生头脑中。三个环节使学生的眼、口、手、脑充分活动并结合起来,使地图从学生的眼中转移到学生的脑中。

  关于喜山和珠峰这部分内容,视觉上的信号刺激比语言上的刺激要强烈得多,所以通过计算机展示一段影象资料,教师就可以不再描述了。

  (板书设计)

  第二节 主要山脉

  一、 主要山脉的走向和分布

  1、 东西走向的:

  2、 东北——西南走向的:

  3、 弧形山脉:喜马拉雅山脉

  4、 西北——东南走向的:

  5、 南北走向的:

  二、山脉构成地形骨架

  探究活动

  课堂上将学生分组,人数自定,每组发一块布。

  黑板上(或屏幕上)出示下列思考题:

  把一块布平放在桌面上,试试看,在怎样的情况下,布会出现纵向的皱褶;在怎样的情况下会出现横向的皱褶。根据这个现象,你觉得我国主要山脉中的三列东西走向的和三列东北——西南走向的山脉,是怎样形成的?

  组织学生讨论,之后每组派代表回答,最后由教师总结。

  101教育小编会为大家提供的更多的学习资讯,最后祝同学们学习进步。


标签: 地理 教案 初中 教学设计 (责任编辑: anna )
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