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多普勒效应:2017高二物理复习

来源:101教育网整理 2017-05-24 字体大小: 分享到:

教学目标
  1、使学生知到什么是多普勒效应

  2、使学生能用所学知识解释多普勒效应


教学建议
  因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少,建议用一个课时.用实验让学生了解多普勒效应,会解释多普勒效应.在媒体资料中提供了,旋转的录音机发出的声波所表现的多普勒效应,教师可以适当应用。

 

教学设计示例

教学重点:声波的概念和形成声波的条件
教学难点:解释生活中的现象
教学仪器:音叉、录音机
教学方法:自学
教学过程
一、阅读课文
  请学生阅读课本的第21页——24页的内容.
二、应用
  问题1:什么是多普勒效应?(由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象,叫做多普勒效应.)
  问题2:能现场做实验吗?请学生讨论发表观点.
  演示实验1、用音叉在学生耳朵边运动.2、用录音机在教室边放音乐,边运动.
  问题3:人的耳朵能听到任何频率的声音吗?(不能)
  问题4:怎样划分呢?(频率低于20Hz的属于次声波,频率高于20000Hz的属于超声波,人耳大约能听到20Hz——20000Hz的声波.)
  问题5:次声波有什么用途呢?(次声波的衍射能力强,可以探知几千米以外的核试验.)
  问题6:超声波有什么用途呢?(声纳、B超等)


探究活动
  在生活中寻找多普勒效应

多普勒效应多普勒效应

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标签: 高二 物理 高二物理 (责任编辑:米露)
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