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2017年小学期末考试质量分析报告(各科)

来源:101教育网整理 2017-06-01 字体大小: 分享到:

期末监测已经落下帷幕,测试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,下文为大家介绍一份小学期末考试质量分析报告,具体如下:

2017年小学期末考试质量分析报告(各科)

一、试卷来源及试卷评价:

本次考试的试卷由区教研室统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例:

【语文】:

较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点:

1、内容丰富,结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

2、重视积累,提高素质

语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。


【数学】:

1、突出基础性与全面性

试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中,突出了基础性与全面性。

2、突出生活性与教育性

数学来源于生活,并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中,让学生在解决问题的同时,也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性,教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。


二、考试质量情况:

年级在籍人数参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率低分人数低分率总分均分
29292379258400244484.3
181816881810000163590.8










21211152.42095.2001668.579.5
282712442696.300202074.8
313122703110000258483.3

数学:

年级在籍人数参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率低分人数低分率总分均分
292927932910000270493.2
18181794.41810000170894.9










2121211002110000196293.4
28272696.32696.3002402.588.98










英语:

年级在籍人数参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率低分人数低分率总分均分

21

21

0

0

3

14

0

0

1070

50.9

28

27

8

29.6

23

85.2

0

0

1972

73

31

31

13

41.9

23

74.2

0

0

2290

73.9

科学:


年级在籍人数参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率低分人数低分率总分均分

24

24

12502395.8

0

0

188578.5

21

21

6

28.5

20

95.2

0

0

1534.5

73.1

28

27

11

40.7

21

77.8

0

0

1944

72

31

31

181

58

31

100

0

0

2484

80


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