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高一语文文言文阅读知识点归纳

来源:101教育网整理 2017-08-09 字体大小: 分享到:

  高一语文文言文阅读知识点归纳(一)

  一、一词多义

  (一)之

  (1)动词,例:所之既倦。

  (2)代词,例:以之兴怀。

  (3)结助,例:夫人之相与。

  (4)结助,极视听之娱。

  (5)音节助词,例:暮春之初。

  (一)一

  (1)例:若合一契

  (2)例:其致一也

  (3)例:固知一死生为虚诞。

  (4)例:一觞一咏

  三、词类活用

  少长咸集:

  映带左右:

  齐彭殇为妄作:

  犹不能不以之兴怀:

  固知一生死为虚诞:

  足以极视听之娱:

  四、通假

  虽趣舍万殊

  亦由今之视昔

  或悟言一室之内

  五、古今异义

  【其次】

  古义:

  今义:

  【斯文】

  古义:这篇文章。如:亦有感于斯文。今义:文雅;文化或文人。

  六、特殊句式

  会于会稽山阴之兰亭

  引以为流觞曲水

  引以为流觞曲水

  映带左右

  悟言一室之内

  不能喻之于怀

  亦将有感于斯文

  当其欣于所遇

  虽无管弦之盛

  【本课成语

  群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀

  《赤壁赋》

  一、文学常识

  苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。本文选自《经进东坡文集事略》,作于宋神宗元丰五年(1082)。当时,苏轼被贬为黄州团练副使,心情十分苦闷。同年,他先后两次游览黄州的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》,作者运用主客问答这一赋的传统手法,表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。

  二、重点字、词、句

  (一)通假字

  1、举酒属客举匏尊以相属

  2、浩浩乎如冯虚御风

  3、山川相缪

  4、杯盘狼籍

  5、举匏尊以相属

  (二)词类活用

  1、歌窈窕之章扣舷而歌之

  2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

  3、正襟危坐

  4、月明星稀,乌鹊南飞

  5、西望夏口,东望武昌

  6、方其破荆州,下江陵,顺流而东也

  7、况吾与子渔樵于江渚之上

  8、侣鱼虾而友麋鹿

  (三)古今异义

  1、白露横江,水光接天

  2、凌万顷之茫然

  (四)一词多义

  1、望:

  七月之望

  望美人兮天一方

  2、歌:

  扣舷而歌歌曰倚歌而和之

  3、如:

  纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立

  4、然:

  其声呜呜然

  何为其然也

  5、长:

  抱明月而长终

  而卒莫消长也

  6、于:

  苏子与客泛舟游于赤壁之下

  月出于东山之上

  徘徊于斗牛之间

  此非孟德之困于周郎者乎

  托遗响于悲风

  7、而:

  羽化而登仙

  扣舷而歌

  倚歌而和之

  正襟危坐而问之

  侣鱼虾而友麋鹿

  逝者如斯而未偿往也

  耳得之而为声

  8、之:

  凌万顷之茫然

  扣舷而歌之

  倚歌而和之

  哀吾生之须臾

  9、其:

  而不知其所止

  其声呜呜然

  何为其然也

  方其破荆州

  (五)特殊句式

  1、苏子与客泛舟游于赤壁之下

  2、徘徊于斗牛之间

  3、何为其然也

  4、而今安在哉

  5、此非孟德之困于周郎者乎

  6、而又何羡乎

  7、凌万顷之茫然

  8、是造物之无尽藏也。

  9、渺渺兮予怀

  三、成语

  1、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。

  2、正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。

  3、遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。

  4、不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

  5、杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。

  高一语文文言文阅读知识点归纳(二)

  四、其他重点字词

  七月既望

  白露横江

  纵一苇之所如

  凌万顷之茫然

  浩浩乎如冯虚御风

  渺渺兮予怀

  倚歌而和之

  余音袅袅,不绝如缕

  正襟危坐

  方其破荆州

  固一世之雄也

  哀吾生之须臾

  知不可乎骤得

  则天地曾不能以一瞬

  而吾与子之所共食

  五、重点句子翻译

  ⑴寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

  翻译:

  ⑵挟飞仙以遨游,抱明月而长终

  翻译:

  ⑶盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬

  翻译

  ⑷是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适

  翻译

  《游褒禅山记》

  (一)通假字

  1.长乐王回深父。

  (二)词类活用

  1.始舍于其址。舍:

  2.名之曰褒禅。名:

  3.有泉侧出。侧:

  4.问其深,则其好游者不能穷也。深:

  5.好游者亦不能穷也。穷:

  6.而其见愈奇。见:

  7.盖其又深,则其至又加少矣。至:

  8.火尚足以明也。明:

  9.不得极夫游之乐也。极:

  10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。险远:

  11.世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。

  l谬:

  l传:

  l名:

  (三)文言固定句式

  1.其孰能讥之乎?(难道……吗?)

  2.何可胜道也哉!(哪里……呢!)

  3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。)

  (四)文言句式:

  1.有志与力,而又不随以怠。

  2.余于仆碑,又以悲夫古书之不存。

  3.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。

  4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

  5.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得。

  (五)重点翻译句

  1.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。

  2.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。

  (六)多义词

  1.乃

  ①以其乃华山之阳名之也

  ②巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,何也

  ③良乃人,具告沛公

  ④于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出

  2.道

  ①有碑仆道

  ②师者,所以传道受业解惑也

  ③于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首

  ④何可胜道也哉

  ⑤策之不以其道

  3.盖

  ①日初出大如车盖

  ②盖失强援,不能独完

  ③况刘豫州王室之胄,英才盖世,众士仰慕,若水之归海

  ④盖其又深,则其至又加少矣

  4.文

  ①独其为文犹可识,曰“花山”

  ②不以木为之者,文理有疏密

  ③属予作文以记之

  ④文过饰非

  5.然

  ①至于颠覆,理固宜然

  ②吴广以为然

  ③有穴窈然(形容词词尾,

  ④然视其左右,来而记之者已少

  6.其

  ⑴始舍于其址。

  ⑵以故其后名之曰褒禅。

  ⑶距其院东五里。

  ⑷以其乃华山之阳名之也。

  ⑸其文漫灭。

  ⑹独其为文犹可识曰“花山”。

  ⑺其下平旷,有泉侧出。

  ⑻问其深。

  ⑼则其好游者不能穷也。

  ⑽入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。

  ⑾然视其左右,来而记之者已少。

  ⑿盖其又深。

  ⒀则其至又加少矣。

  ⒁既其出。

  ⒂则或咎其欲出者。

  ⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

  ⒄以其求思之深而无不在也。

  ⒅其孰能讥之乎?

  ⒆后世之谬其传而莫能名者。

  (十)异义词

  1.比好游者尚不能十一。

  古义:

  今义:

  2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。

  古义:

  今义:

  3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

  古义:

  今义:

  4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

  古义:

  今义:

  5.于是余又叹焉。

  古义:

  今义:

  (十一)《游褒禅山记》字词句基础知识举要

  一、名

  “名”是个会意字,从口从夕。夕是傍晚,这时候,光线暗淡,眼睛看不清楚事物,就用口说;事物不认识,就得给事物取名字。“命名”是“名”的本义。由此引申有“名字”“名称”的意思;再引申有“名声”“名望”“著名的”等意思。本文中“以其乃华山之阳名之也”的“名”用的是本义“命名”。由“命名”还可以引申出“说明”、“说出”的意思。《口技》“人有百口,口有百舌,不能名其一处也”,成语“莫名其妙”,本文“后世之谬其传而莫能名者”,其中的“名”都是“说出、说明”的意思。

  二、盖

  “盖”作虚词用,属副词类。常用来表示对事物带有推测性的判断或委婉的判断,或者表示对原由的解释。因为常用在句首,起提示语气、起引出下文的作用,所以有人叫它作句首语气词。“盖”可以根据上下文的语意,译为“大约”“似乎”“大概”“原来”等。本文有三个句子用了“盖”。

  1.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。(盖:原来。)

  2.盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。(盖:大约。)

  3.盖其又深,则其至又加少矣。(盖:大概。)

  三、所以

  “所以”是文言中一种常见的凝固格式,由助词“所”和介词“以”组成,表示两种基本的意义,依介词“以”表示的不同意义而定。“以”当“用”讲时,“所以”表示“……的方法”之义,《墨子•公输》“吾知所以拒子矣”中的“所以拒子”的意思便是“抵抗你的方法”;“以”当“因”“由”讲时多,“所以”表示“……的缘故”之义,本文中“此所以学者不能不深思而慎取之也”的“所以”便是“……的缘故”的意思。

  四、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也

  这两个句子都用了判断句式“……者,……也”,但用法不同,表示的语法关系也不同。两个“者”字都是助词,第一句表示单纯的判断,“者”在这里标明语音上的停顿,并有引出下文的作用;第二句表示因果关系的复合判断,“者”在这里除了标明停顿和起引出下文的作用之外,还有提示原因的作用。“者”用在复合句前一分句之末,前后两分句有解析和被解析的关系。前一分句提示某种结果或现象,后一分句申述缘由,这实际上是用判断句式表因果关系。

  五、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

  这个主谓句的结构比较复杂,可分三个大的层次:第一层,主语是“余”,谓语是动词短语“亦悔其随之而不得极夫游之乐”;第二层的动词短语是动宾结构,动词是“悔”,它的宾语是主谓短语“其随之而不得极夫游之乐”;第三层,作宾语的主谓短语的主语是“其”,谓语是由两个“动+宾”的动词短语“随之”和“不得极夫游之乐”组成的,这两个动词短语之间有因果关系,因为“随之”,所以“不得极夫游之乐”。

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标签: 语文 高一语文 (责任编辑:Lily)
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