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高中语文字音学习方法

来源:101教育网整理 2017-08-09 字体大小: 分享到:

  高中语文字音学习方法(一)

  复习方法

  1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字,二是积累平时训练的试卷中注音的汉字,三是积累平时阅读中读错字,特别是多音字。

  2、强化记忆。对2500个常用字中的易读错的字,要强化记忆,准确地读出字音,最好能形、音、义兼顾。记忆重点是《高中语文(必修)》(人教社版),第二册附录《普通话异读词审音表》(还可删去许多)、第四册附录《容易读错的字一览表》。既要集中突击记忆,更要采用游击战术分散记忆。

  3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练,并及时纠正出现的错误,在训练中提高能力。

  4、注意方法。注意以义定音,记字特别是记多音多义字,以义定音更显关键。

  5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累,对误读习惯较严重的要单独积累,特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。

  6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念,若稍有疑虑,就要查字典,弄准读音,加强记忆。习惯误读如规矩、矩形(jǔ);匹配、一匹马(pǐ);血脂、脂肪(zhī);气氛、氛围(fēn);果脯(fǔ);压轴(zhòu);绯闻、绯红(fēi)都容易误读。统计字如:“呆”已统读为“dāi”;“从容不迫”中的“从”已统读为“cóng”。应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。

  7、思辨形似字的读音,形近字误读。考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。例如:因“谄”与“陷、馅”相近,将“谄”chǎn错读成xiàn;“掣”与“擎”相近,将“掣”chè错读成qíng。再如啜(chuò)泣,拾掇(duō),缀(zhuì)玉连珠,苦学不辍(chuò);又如分泌(mì),沁(qìn)人心脾;游弋(yì),戈(gē)壁;告罄(qìng),馨(xīn)香;磐(pán)石,钟磬(qìng)。平时积累一定要细心分辨。

  8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题,少考拼写或注音,所以不必要会拼会注音,只要熟悉就好。因此,快速多记几遍,越熟越好。

  高中语文字音学习方法(二)

  字音积累的几个方法

  1、以点连线法

  高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主,针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”,指的是形声字的声旁,“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体,大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等,“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音,这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散,就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字,通过比较分析,强化了差异,提高了记忆的效率。

  2、记少去多法

  多音字是高考考查的又一重点,对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音,就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”只有“浪费”义时才读“mí”,如“靡费”“奢靡”,因此我只要记住这两个词语中它读“mí”,剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”,作文言句末语气词时读“yú”,作“参加”义读“yù”如“参与”“与会”,其余都读“yǔ”。这种方法大大减少了记忆的量,从而提高了记忆的效果。

  3、同音合并法

  针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式,我们可以将一些常见的字按读音合并记忆,以提高效率,如“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆,既加大了记忆的数量,也可提高记忆的质量。

  4、坚持一个原则:只记正确的读音,不记错误的读音。

  5、信守一条标准:多看多记为主,以练习来巩固。

  6、灵活运用方法。

  ①同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音,如:差(chā)错,我们一般不会读错,据此可知,“差”与“错”是同义。据此可以推断,阴错阳差(chā),一差(chā)二错,这样就不会读错了。又如:模(mú)子,模样(mú),由“模样”可推知,装模(mú)作样,一模(mú)一样。

  ②旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如:“嘈杂”的“嘈”,如果拿不准是读cáo还是读cāo,就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”,据学习时的准确读音判断读cáo。又如:“绯闻”的“绯”,平时口语中容易读成fěi,但我们根据"绯红"一词,可以确定读fēi。

  答题技巧

  1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”,只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类,就果断排除或选择。

  2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音,一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧,不可视为规则)。

  3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心,千万不可想当然,被习惯蒙蔽,要有根据(熟人常不设防,缺少警惕而上当受骗)。

  4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词,唤醒记忆或增大甄别依据。

  4、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音,做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映,切不可犹豫不决,改来改去。

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