高中语文词类活用知识点总结(一)
高一语文必修1词类活用知识点总结:第4课《烛之武退秦师》
烛之武退秦师(退,使动用法,使……撤兵)
晋军函陵(军,名词作动词,驻军)
若亡郑而有益于君(亡,使动使……灭亡)
越国以鄙远(鄙,名作动,把……当边邑)
夜缒而出(夜,名词作状语,在夜里)
既东封郑(封,用作动词,使……成为疆界;东,名词作状语,在东边)
肆其西封(肆,形容词作动词,扩张)
因人之力而敝之,不仁(敝,形作动,损害)
高一语文必修1词类活用知识点总结:第5课《荆轲刺秦王》
乃遂收盛樊於期之首,函封之(函,名词作状语,用匣子)
顷之未发,太子迟之(迟,形容词意动用法,认为迟)
又前而为歌曰(前,名词作动词,上前)
乃朝服,设九宾(朝服,名作动,穿上朝服)
使使以闻大王(闻,动词使动,使……听闻)
箕踞以骂曰(箕,名作状语,像簸箕一样)
今行而无信,则秦未可亲也(亲,形容词作动词,亲近)
皆白衣冠以送之(衣冠,名次作动词,穿上衣服,戴上帽子)
群臣怪之(怪,形容词意动用法,觉得奇怪)
左右既前(前,名词作动词,上前)
断其坐股(断,形容词活用作动词,砍断)
高一语文必修1词类活用知识点总结:第6课《鸿门宴》
①名词的活用
项伯乃夜驰之沛公军(夜,作状语,连夜)
吾得兄事之(兄,作状语,像对待兄长那样)
常以身翼蔽沛公(翼,作状语,像鸟翅那样)
头发上指(上,作状语,向上)
间至军中(间,作状语,从小路)
沛公军霸上(军,作动词,驻军)
沛公欲王关中(王,作动词,称王)
籍吏民(籍,作动词,登记)
范增数目项王(目,作动词,使眼色)
刑人如恐不胜(刑,作动词,处罚)
道芷阳间行(道,作动词,取道)
先破秦入咸阳者王之(王,使动,让…为王)
②动词的活用
项伯杀人,臣活之(活,作使动,使……活)
交戟之卫士欲止不内(止,使动,使……止
拔剑撞而破之(破,作使动,使……破)
③形容词的活用
沛公今事有急(急,作名词,紧急情况)
君安与项伯有故(故,作名词,老交情)
素善留侯张良(善,作动词,与……交好)
高中语文词类活用知识点总结(二)
高二语文必修4词类活用知识点汇总
第4课《蜀道难》
①名词的活用
西当太白有鸟道(西,名词作状语,在西边)
上有六龙回日之高标(上,名词作状语,在上面)
下有冲波逆折之回川(下,名词作状语,在下面)
侧身西望长咨嗟(西,名词作状语,向西)
朝避猛虎,夕避长蛇(朝、夕,名词作状语,在早上、在晚间)
②动词的活用
使人听此调朱颜(调,使动用法,使……凋谢)
猿猱欲度愁攀援(愁,为动用法,为……发愁)
③形容词的活用
雄飞雌从绕林间(雄、雌,形作名,雄鸟、雌鸟)
第5课《杜甫诗三首》
玉露凋伤枫树林(凋伤,使动,使……凋落衰败)
第6课《琵琶行》
①名词的活用
浔阳江头夜送客(夜,名词作状语,在夜里)
歌以赠之(歌,名词作动词,作歌)
遂命酒(酒,名词作动词,摆酒席)
梦啼妆泪红阑干(梦,名词作状语,在梦中)
②形容词的活用
商人重利轻别离(重、轻,形作动,看重、轻视)
钿头银篦击节碎(碎,形容词作动词,敲碎)
第8课《寡人之于国也》
①名词的活用
填然鼓之(鼓,名词作动词,击鼓)
然而不王者(王,名词作动词,称王)
树之以桑(树,名词作动词,种植)
五十者可以衣帛矣(衣,名词作动词,穿上)
王无罪岁(罪,名词作动词,怪罪)
养生丧死无憾矣(丧,名作动,为……办丧事)
②形容词的活用
谨庠序之教(谨,形容词作动词,认真从事)
第9课《劝学》
①名词的活用
假舟楫者,非能水也(水,名词作动词,游水)
君子博学而日参省乎己(日,名作状,每天)
上食埃土,下饮黄泉(上、下,名词作状语,向上、向下)
②动词的活用
不积小流,无以成江海(流,动词作名词,河流)
③形容词的活用
积善成德,而神明自得(善,形作名,善行)
不如登高之博见也(高,形容词作名词,高处)
故木受绳则直(直,形容词作动词,变直)
假舆马者,非利足也(利,使动,使……走得快)
④数词的活用
用心一也(一,数词作形容词,专一)
第10课《过秦论》
①名词的活用
序八州而朝同列(序,名词作动词,排列座次)
履至尊而制六合(履,名词作动词,登上)
子孙帝王万世之业也(帝王,名作动,做帝王)
②动词的活用
追亡逐北(亡,动词作名词,逃跑的人)
外连横而斗诸侯(斗,使动用法,使……争斗)
吞二周而亡诸侯(亡,使动用法,使……逃亡)
却匈奴七百余里(却,使动用法,使……退却)
序八州而朝同列(朝,使动用法,使……朝拜)
约从离衡(离,使动用法,使……离散)
山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡,动词的使动用法,使……灭亡)
③形容词的活用
且夫天下非小弱也(小弱,形作动,变小变弱)
会盟而谋弱秦(弱,使动用法,使……变弱)
以愚黔首(愚,使动用法,使……愚笨)
士不敢弯弓而抱怨(弯,使动用法,使……弯)
第11课《师说》
①名词的活用
吾师道也(师,名词作动词,学习)
或师焉,或不焉(师,名词作动词,从师学习)
师道之不传也久矣(师,名词作动词,从师)
吾从而师之(师,名次的意动用法,以……为师)
君子不齿(齿,名词作动词,并列)
其下圣人也亦远矣(下,名词作动词,低于)
则群聚而笑之(群,名词作状语,成群)
②形容词的活用
小学而大遗(小、大,形作名词,小的方面,大的方面)
圣人之所以为圣(圣,形容词作名词,圣人)
惑而不从师(惑,形容词作动词,有疑难问题)
而耻学于师(耻,意动用法,以……为耻)