高中语文词类活用知识点总结（一）
高一语文必修1词类活用知识点总结：第4课《烛之武退秦师》
烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵)
晋军函陵(军，名词作动词，驻军)
若亡郑而有益于君(亡，使动使……灭亡)
越国以鄙远(鄙，名作动，把……当边邑)
夜缒而出(夜，名词作状语，在夜里)
既东封郑(封，用作动词，使……成为疆界;东，名词作状语，在东边)
肆其西封(肆，形容词作动词，扩张)
因人之力而敝之，不仁(敝，形作动，损害)
高一语文必修1词类活用知识点总结：第5课《荆轲刺秦王》
乃遂收盛樊於期之首，函封之(函，名词作状语，用匣子)
顷之未发，太子迟之(迟，形容词意动用法，认为迟)
又前而为歌曰(前，名词作动词，上前)
乃朝服，设九宾(朝服，名作动，穿上朝服)
使使以闻大王(闻，动词使动，使……听闻)
箕踞以骂曰(箕，名作状语，像簸箕一样)
今行而无信，则秦未可亲也(亲，形容词作动词，亲近)
皆白衣冠以送之(衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子)
群臣怪之(怪，形容词意动用法，觉得奇怪)
左右既前(前，名词作动词，上前)
断其坐股(断，形容词活用作动词，砍断)
高一语文必修1词类活用知识点总结：第6课《鸿门宴》
①名词的活用
项伯乃夜驰之沛公军(夜，作状语，连夜)
吾得兄事之(兄，作状语，像对待兄长那样)
常以身翼蔽沛公(翼，作状语，像鸟翅那样)
头发上指(上，作状语，向上)
间至军中(间，作状语，从小路)
沛公军霸上(军，作动词，驻军)
沛公欲王关中(王，作动词，称王)
籍吏民(籍，作动词，登记)
范增数目项王(目，作动词，使眼色)
刑人如恐不胜(刑，作动词，处罚)
道芷阳间行(道，作动词，取道)
先破秦入咸阳者王之(王，使动，让…为王)
②动词的活用
项伯杀人，臣活之(活，作使动，使……活)
交戟之卫士欲止不内(止，使动，使……止
拔剑撞而破之(破，作使动，使……破)
③形容词的活用
沛公今事有急(急，作名词，紧急情况)
君安与项伯有故(故，作名词，老交情)
素善留侯张良(善，作动词，与……交好)
高中语文词类活用知识点总结（二）
高二语文必修4词类活用知识点汇总
第4课《蜀道难》
①名词的活用
西当太白有鸟道(西，名词作状语，在西边)
上有六龙回日之高标(上，名词作状语，在上面)
下有冲波逆折之回川(下，名词作状语，在下面)
侧身西望长咨嗟(西，名词作状语，向西)
朝避猛虎，夕避长蛇(朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间)
②动词的活用
使人听此调朱颜(调，使动用法，使……凋谢)
猿猱欲度愁攀援(愁，为动用法，为……发愁)
③形容词的活用
雄飞雌从绕林间(雄、雌，形作名，雄鸟、雌鸟)
第5课《杜甫诗三首》
玉露凋伤枫树林(凋伤，使动，使……凋落衰败)
第6课《琵琶行》
①名词的活用
浔阳江头夜送客(夜，名词作状语，在夜里)
歌以赠之(歌，名词作动词，作歌)
遂命酒(酒，名词作动词，摆酒席)
梦啼妆泪红阑干(梦，名词作状语，在梦中)
②形容词的活用
商人重利轻别离(重、轻，形作动，看重、轻视)
钿头银篦击节碎(碎，形容词作动词，敲碎)
第8课《寡人之于国也》
①名词的活用
填然鼓之(鼓，名词作动词，击鼓)
然而不王者(王，名词作动词，称王)
树之以桑(树，名词作动词，种植)
五十者可以衣帛矣(衣，名词作动词，穿上)
王无罪岁(罪，名词作动词，怪罪)
养生丧死无憾矣(丧，名作动，为……办丧事)
②形容词的活用
谨庠序之教(谨，形容词作动词，认真从事)
第9课《劝学》
①名词的活用
假舟楫者，非能水也(水，名词作动词，游水)
君子博学而日参省乎己(日，名作状，每天)
上食埃土，下饮黄泉(上、下，名词作状语，向上、向下)
②动词的活用
不积小流，无以成江海(流，动词作名词，河流)
③形容词的活用
积善成德，而神明自得(善，形作名，善行)
不如登高之博见也(高，形容词作名词，高处)
故木受绳则直(直，形容词作动词，变直)
假舆马者，非利足也(利，使动，使……走得快)
④数词的活用
用心一也(一，数词作形容词，专一)
第10课《过秦论》
①名词的活用
序八州而朝同列(序，名词作动词，排列座次)
履至尊而制六合(履，名词作动词，登上)
子孙帝王万世之业也(帝王，名作动，做帝王)
②动词的活用
追亡逐北(亡，动词作名词，逃跑的人)
外连横而斗诸侯(斗，使动用法，使……争斗)
吞二周而亡诸侯(亡，使动用法，使……逃亡)
却匈奴七百余里(却，使动用法，使……退却)
序八州而朝同列(朝，使动用法，使……朝拜)
约从离衡(离，使动用法，使……离散)
山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，动词的使动用法，使……灭亡)
③形容词的活用
且夫天下非小弱也(小弱，形作动，变小变弱)
会盟而谋弱秦(弱，使动用法，使……变弱)
以愚黔首(愚，使动用法，使……愚笨)
士不敢弯弓而抱怨(弯，使动用法，使……弯)
第11课《师说》
①名词的活用
吾师道也(师，名词作动词，学习)
或师焉，或不焉(师，名词作动词，从师学习)
师道之不传也久矣(师，名词作动词，从师)
吾从而师之(师，名次的意动用法，以……为师)
君子不齿(齿，名词作动词，并列)
其下圣人也亦远矣(下，名词作动词，低于)
则群聚而笑之(群，名词作状语，成群)
②形容词的活用
小学而大遗(小、大，形作名词，小的方面，大的方面)
圣人之所以为圣(圣，形容词作名词，圣人)
惑而不从师(惑，形容词作动词，有疑难问题)
而耻学于师(耻，意动用法，以……为耻)
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