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高一语文阅读理解知识点

来源:101教育网整理 2017-08-17 字体大小: 分享到:

  高一语文阅读理解知识点(一)

  常用写作手法(技巧)

  一、表达方式:

  记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种)【作用详见五~八】

  二、表现手法:

  对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合

  象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

  三、修辞手法:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

  答题格式:强调了……突出了……

  注:表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同,要学会分清两者的差别

  四、结构方式:

  前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙),材料安排(主次、详略等)

  五、记叙及作用:

  (1)顺叙作用:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。

  (2)倒叙作用:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性,引人入胜,波澜起伏。

  (3)插叙作用:补充交代了……,使人物形象更丰富,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满使中心更突出。

  (4)补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

  (5)平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

  记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

  高一语文阅读理解知识点(一)

  六、描写:

  1、描写人物的方法:

  语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.

  2、描写景物的角度:

  视觉、听觉、味觉、触觉

  3、描写景物的方法:

  动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

  4、描写角度:

  正面描写、侧面描写

  总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

  1.人物肖像、动作描写、心理描写:肖像描写以形传神;动作描写,表现人物性格特点;语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点,推动情节发展,更好展现人物的内心世界、性格特征。

  2.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

  3.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。奠定感情基调,为塑造人物形象服务

  4.写景技巧:动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

  5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

  6.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物、推动情节的发展等等。

  ①社会环境描写的主要作用:

  1、交代作品的时代背景。

  2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

  ②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:

  1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;

  2、推动情节发展;

  3、渲染气氛;

  4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

  5、突出、深化主题。

  7.白描:简笔勾勒,简洁准确传神

  工笔细描:精雕细刻,纤毫毕见,具体生动

  七、议论、抒情:

  1.叙后议论:画龙点睛,点明题旨,升华主题;比喻论证:生动形象,通俗易懂

  2.直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致

  间接抒情:寓情于景,物,事,含蓄蕴藉。

  八、说明:(以说明文为主)

  说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

  说明文分类:

  1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

  2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

  说明顺序:

  1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

  2、空间顺序:注意表方位的名词

  3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

  说明方法及其作用:

  打比方:生动形象说明了……,增强了文章的趣味性。

  举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。

  作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的……特点.

  列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。

  Ⅱ.常用的人称

  第一人称

  (我):

  1.使读者有身历其境之感

  2.便于作者表达自己较复杂情感

  (我们):

  1.说理性——有号召力

  2.抒情性——有感染

  第二人称(你,你们):

  1.赞美性质:亲切感

  2.批评性质:(1)人:质问之势——气势强烈,表达情感

  (2)非人:拟人化—同上

  第三人称(他,他们):客观真实

  人称作用:

  第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,增强了文章的真实性和感染力。

  第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人,还能起拟人化的作用。

  第三人称:显得客观冷静,不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。

  Ⅲ.语句在文章篇章结构上的作用

  总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、照应上文、总结全文、点题、推动情节发展

  文首句:①照应标题(开篇点题),②渲染气氛(定下情感基调),③埋下伏笔,④设置悬念,⑤为下文/中心作辅垫,⑥总领下文。

  文中句:①前后照应,②承上启下(过渡);③总结上文;开启下文;④为下文作辅垫。

  文末句:①总照应开头或标题,结构紧密;②卒章显志,揭示中心;③总结全文,深化主题;④画龙点睛,言有尽而意无穷。

  Ⅳ.语句在表情达意方面的作用

  渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

  Ⅴ.其它

  引号的作用:

  1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

  2、表特定称谓(特殊含义);

  3、表否定、反语、讽刺等意味;

  4、表强调。

  动词的作用:

  可以准确生动具体地描写

  形容词的作用:

  可以生动形象地描写某物

  副词(如都,大都,非常只有等)的作用:

  可以准确地说明情况(表程度,表限制,表时间,表范围等)

  矛盾句的作用:

  从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。

  主旨句的作用:

  结构上贯穿全文,内容上点明中心。

  不同文体中的线索:

  记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

  关联词

  句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

  指代词

  文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:

  1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

  2、一般是往前找;

  3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。

  新闻的相关知识

  新闻知识既可以单独出题,也可以在现代文阅读中出现,在高中知识点中地位较为重要,应予以准确把握。

  1.分类:消息(以叙述为主;简短精炼)

  通讯(以叙述描写为主;详细生动,完整叙述新闻全过程)

  2.新闻五要素:

  何时,何地,何人,何事,何故,如何

  3.新闻四原则:

  报道及时;完全真实;内容新鲜;篇幅短小

  4.新闻的写作模式:

  标题(内容精髓所在)

  导语(开头第一句话或第一段;作用:揭示消息核心或吸引读者)

  主体(承接导语,详细叙述事实)

  结尾(内容发展的自然结果;作用:收束全文;呼应导语;升华主题)

  科技说明文的相关知识

  阅读科技说明文:科技文一般属消息一类,其结构一般为“倒金字塔式”

  第一段先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果,介绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等,阅读时首先要明确说明的对象是什么,有什么特点,有什么价值,有什么作用,对社会有什么意义等。

  双层含义

  1、浅层和深层

  浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关

  浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的

  2、虚写与实写

  梦;现实//幻想;现实//想象;眼前……

  3、角色主体不同造成的含义不同

  逐层深入的集中

  1、逻辑性深入(分类无限,重在掌握什么是逻辑性)

  2、情感的深入(夸大化;深入化)

  3、从感性到理性

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标签: 高一 语文 (责任编辑:Lily)
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