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小学五年级文言文精选阅读练习:《李寄》阅读答案

来源:101教育网整理 2017-09-26 字体大小: 分享到:

101教育为同学们搜集整理了《李寄》阅读答案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

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小学五年级文言文精选阅读练习:《李寄》阅读答案

【学习目标】

1、熟读课文,积累常见的文言词语,提高阅读文言文的能力。

2、理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。

3、学习李寄的机智和勇敢,做一个不畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的好少年。

【导学过程】

一、初步感知

1、教师范读。

2、学生试读。注意生字词。

隰(    ) 婢(     ) 啮(     )  缇(     )  诣(     )  餈(     )

麨(    ) 斫(     ) 髑(     )  髅(     )  咤(     )  愍(     )

3、走进作者

《李寄》的作者是            ,      朝的文学家、史学家,本文节选自《         》,是一部志怪小说,是集我国古代神话传说之大成的著作,它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇,开创了我国古代神话小说的先河。


二、整体感知

1、借助课下注释和工具书,学生试着翻译,教师指导,注意重点词句的意思。

2、重点词语解释:

隰:     土俗:     下谕:    啖:    气厉不息:     啮:          尔时:

济:     潜行:     告请:    咋:    诣:    怀剑:     创:        咤:

3、翻译句子

至八月朝,便诣庙中坐。怀剑将犬。

蛇便出,头大如囷,目如二尺镜。闻糍香气,先啖食之。

自是东治无复妖邪之物。

4、说说本文讲了一件什么事?


三、合作探究

1、读课文,梳理结构:

(1)故事起因:

(2)故事经过:

(3)故事结局:

2、找出文中描写蛇的句子,概括蛇的特点。文中写蛇不仅正面描写,还用了侧面描写的方法,请找出相关句子,说说作用。

3、第二自然段是怎样展示李寄的英雄形象的?

4、读全文思考:李寄是采用了“用智”和“用物”为民除害的,句子是哪些?她是怎样的一个女子?

5、同李寄相比,官吏却显得很懦弱凶残,本篇对官吏的这种描写有什么作用?

6、李寄与区寄比,有哪些共同点?各自又有哪些特点?

7、区寄和李寄都是靠机智勇敢取得胜利的,但他们战胜邪恶的过程有何不同?从哪些句子可看出?


四、课堂小结

本文描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹,热情赞颂其不畏凶暴,敢于斗争、善于斗争的大智大勇,同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。


【达标测评】

一、 给下列加点字注音

谕      啖      吞啮之     咋蛇犬      囷     斫

踊    髑髅      诧异      叱咤        哪吒

二、 解释下列句中加点的词语

1、或与人梦,或下谕巫祝      2、八月朝祭       3、父母不听       

4、虽有如无      5、徒费衣食         6、寄自潜行      

7、怀剑,将犬         8、先将数石米糍

9、汝曹怯弱         10、聘寄女为后           11、头大如囷

三、用现代汉语翻译下列句子

寄乃告请好剑及咋蛇犬

用蜜麨灌之,以置穴口

汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍

四. 下列句子不属于侧面烘托李寄的是(    )

A. 都尉令长,并共患之。      B. 土俗常惧。

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