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初一

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初一历史知识点

  • 1. 知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握20世纪初中华民族危机的不断加深;清政府实行的“新政”;收回利权运动;兴中会的成立及其革命主张;陆皓东及广州起义的影响;章炳麟、邹容和陈天华及其代表著作;华兴会、光复会和日知会。
    2018-05-25 14:52 标签: 初一 历史 清朝
  • 1、本课在教材中地位置:本课将把学生带入一个“繁荣 与开放的社会——中国封建社会的隋唐时期。”隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期,更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。
    2018-05-25 14:51 标签: 初一 历史 隋的统一
  • 东周分为春秋、战国两个时期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋时期周王室的衰微;齐桓公称霸;晋楚争霸与城濮之战;战国时期的起迄年代;“战国七雄”;桂陵之战、马陵之战和长平之战。通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习,让学生思考“齐桓公为什么能...
    2018-05-25 14:48 标签: 初一 历史 春秋 战国
  • 河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段;大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器、氏族公社瓦解过程中出现的贫富分化现象
    2018-05-25 14:40 标签: 初一 历史 氏族公社
  • 通过本课的学习,使学生掌握西汉末年佛教传入我国;佛教对我国文化的影响;道教的兴起;佛教与道教广泛传播的原因;王充与《论衡》。通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例,说明佛教和道教对我国文化的影响,理解宗教迷信的危害,培养辨别是非和观察分...
    2018-05-25 14:39 标签: 初一 历史 秦汉文化
  • 本课是在第一课的基础上,进一步以学生的感受、观察、思考为起点,引导学生认识常见社区类型及了解社区间差异与联系,从而使学生初步树立起本课程重要观点之一:区域差异与联系的观点。从内容上看,教材分两部分:“识别不同的社区”和“往来在区域之间”两个...
    2018-05-24 18:13 标签: 初一 历史 远古人类
  • 本课是在第一课的基础上,进一步以学生的感受、观察、思考为起点,引导学生认识常见社区类型及了解社区间差异与联系,从而使学生初步树立起本课程重要观点之一:区域差异与联系的观点。从内容上看,教材分两部分:“识别不同的社区”和“往来在区域之间”两个...
    2018-05-24 18:12 标签: 初一 历史 历史教案
  • 要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣;春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;李冰与都江堰的修建;手工业和商业的兴盛以及封建城市的兴起;商鞅变法的背景、内容和历史作用;我国封建社会的形成。
    2018-05-24 18:11 标签: 初一 历史 战国时期
  • 武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;西周的农业和手工业的状况;国人暴动,共和行政,西周的灭亡,东周的建立。通过学习武王伐纣这一战争的原因和经过,让学生分析这场战争的性质,从而培养学生观察问题和分析问题的能力。
    2018-05-23 18:19 标签: 初一 历史 西周
  • 一、要掌握的基础知识有:秦朝的暴政;大泽乡起义;张楚政权;巨鹿之战;楚汉之争。二、通过本课的讲解,指导学生学会搜集成语典故的方法,积累成语故事。通过学习秦末农民战争,培养学生分析战争的爆发原因及其胜负关系的能力。
    2018-05-23 18:15 标签: 初一 历史 农民战争
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