高中化学知识点

101教育免费电话
400-6869-101
1v1期中备考
当前位置:知识点库 > 高中知识点 > 高中化学知识点> 高中化学有机合成知识点

高中化学有机合成知识点

来源:101教育网整理 2018-10-18 字体大小: 分享到:
高三个性化提分


· 高中化学有机合成


1、有机物的组成、结构和种类特点:

⑴溶解性,一般难溶于水,易溶于有机溶剂;

⑵绝大多数有机物都可以燃烧,其中碳燃烧生成CO2,氢燃烧生成水;

⑶有机物绝大多数都为非电解质;

⑷有机化学反应速率慢,而且产物非常复杂,一般用“→”表示化学反应方程式,表示该反应为主要反应;

⑸有机物绝大多数都为分子晶体,熔点较低。

2、常见有机化合物的分类及组成:


image.png


3、同分异构现象和同分异构体:绝大多数有机化合物都存在同分异构现象,不同类型的有机物同分异构方式有所不同。常见同分异构体的异构方式主要有以下4种情况:

⑴碳架异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构,碳架异构是有机物种类繁多的最为常见的异构方式。如,正丁烷与异丁烷。烷烃只有碳架异构。

⑵官能团位置异构:有机化合物中的官能团的位置不同也会引起同分异构现象,如,CH3CH=CHCH3 和 CH3CH2CH=CH2。含有官能团(包括碳碳双键、碳碳叁键)的有机物,一般都存在官能团位置异构。

⑶官能团类别异构:是指分子式相同,官能团类型不同所引起的异构。除烷烃以外,绝大多数有机化合物分子都存在与其对应的官能团类别异构体, 如,相同碳原子数的单烯烃和环烷烃、二烯烃与单炔烃、醛与烯醇、烯二醇与饱和一元脂肪酸、饱和一元脂肪醇与饱和烃基醚、饱和一元脂肪酸与饱和烃基酯、氨基酸与硝基烷之间等。

⑷空间位置异构:主要是指有机物的有关基团在有机物的分子中空间位置不同引起的异构,最为主要代表是顺反异构。

4、同分异构体的判断与书写:对于烷烃来说,主要采取逐步降级支链移动法,即首先写出最长的碳链,再依次降低主链长度,所减碳原子组成烃基作为支链(甲基或乙基)在主链上移动。对于含有官能团的单烯烃、炔烃、饱和一元脂肪醇、饱和一元脂肪酸等,往往先采取逐步降级法写出所有的相应碳架,再让官能团分别在碳架上移动,进而写出同分异构体或判断出同分异构体数目的多少。对于多个官能团的有机物,可以先写烷烃碳架,让一种官能团在碳架上移动,再让另一种官能团在连有官能团的碳架上再移动。

5、烷烃的命名:

系统命名规则:

⑴选含官能团最长碳链作为主链;

⑵从离官能团最近的一端开始给主链碳原子编号;

⑶写出有机物的名称。

烷基位序—烷基数目+烷基名称—官能团位序—母体名称长、近、简、多、小——选最长、离最简单支链最近一端编号,等距就简,等长就多。


image.png

2,3,5-三甲基-4-乙基已烷


6、烯烃和炔烃的命名:命名规则与烷烃的命名相似,所不同的是它们都有官能团。因此,选主链、编号都应首先考虑官能团。 如烯、炔的命名

①将含有双键、叁键的最长碳链作为主链,称为“某烯”、“某炔”

②从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次定位;

③用阿拉伯数字标明双键或三键位置,用“三”、“三”等表示双键或三键的个数。

7、苯的同系物的命名:根据取代基的特点命名。

8、有机化合物组成与结构的确定:研究有机化合物的一般步骤“分离、提纯→元素定量分析,确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析,确定结构式。”

常见考法

本部分知识是有机化学的基础,在高考中有机化学题目必考,本部分单独考查的几率不大,往往结合烃及其衍生物来考查有机物的结构特点、官能团的性质、同分异构体的个数判断以及书写方法。

误区提醒

1、有机物是否溶于水与组成该有机物的原子团(包括官能团)有密切关系。

2、原子共面或共线的规律:

规律一、以碳原子和化学键为立足点,若氢原子被其它原子所代替,其键角基本不变。

规律二、若两个平面型结构的基团之间以单键相连,这个单键可以旋转,则两个平面可能共面,但不是“一定”。

规律三、若两个苯环共边,则两个苯环一定共面。

规律四、若甲基与一个平面型结构相连,则甲基上的氢原子最多有一个氢原子与其共面。若一个碳原子以四个单键与其它原子直接相连,则这四个原子为四面体结构,不可能共面。同时,苯环对位上的2个碳原子及其与之相连的两个原子,这四原子共直线。



· 高中化学有机合成典型例题


题目

下面是有机合成的三个步骤:①对不同的合成路线进行优选;②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线;③观察目标分子的结构.正确的顺序为(  )

A. ①②③

B. ③②①

C. ②③①

D. ②①③

答案

B

解析:
试题分析:进行有机合成时,先确定有机物的分子结构中的官能团,再设计出不同的合成路线,最后对不同的合成路线进行优选,乙醇答案选B。
考点:考查有机物合成路线的有关判断
点评:该题是基础性试题的考查,难度不大。主要是考查学生对有机物合成路线的熟悉掌握程度,有助于培养学生的逻辑推理能力。

题目

绿色有机合成中,为减轻有机溶剂对环境的压力,采用的措施有(  )

A. 水相反应

B. 固相反应

C. 超临界CO2中进行反应

D. 使用可降解的绿色溶剂

答案

C

解析:
试题分析:超临界二氧化碳可代替有机溶剂,避免有机溶剂挥发造成的污染,所以答案选C。
考点:考查有机合成与环境保护的判断
点评:该题是基础性试题的考查,试题灵活性强,注重考查学生的灵活应变能力,特别是有利于培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力。

上一篇:高中化学氧化还原反应知识点

下一篇:高中化学化学反应速率知识点

特别说明:

1.由于各方面情况的不断调整与变化,101教育所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

2.101教育(chinaedu.com)上的部分资料为作者提供和网友推荐收集整理而来,仅供学习和研究使用。如有侵犯版权,请来信指出,本站将立即改正,客服邮箱:service@chinaedu.com

3.如果您发现本站文章,未经版权人同意而发布或转载,可提供相关线索,经核实确认,将给予您一定的奖励。