初中生物知识点

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生物圈知识点

来源:101教育网整理 2019-01-28 字体大小: 分享到:

· 初中生物圈知识点

  环境对生物的影响

  环境对生物的影响:

  (1)非生物因素对生物的影响:

  非生物因素包括:阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素,它们对生物的形态、生理和分布产生着影响

  ①阳光

  只有在光照条件下,植物才能进行光合作用,制造有机物,并日储存能量。

  光对植物的生理和分布起着决定性的作用。有些植物只有在强光下才能生长得好,如小麦、玉米等。有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好,如人参、三七等。光对动物的影响也很明显.如蛾类多在夜间涌动,绝大多数动物在白天活动。鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现

  ②温度

  温度影响生物的生长和发育。生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行,环境温度高于或低于一定的限度时,生物就可能受到伤害,甚至死亡。

  温度也影响生物的分布。如苹果、梨不宜在热带地区栽种,香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。

  ③水分

  一切生物的生活都离不开水。水常常决定生物的分布。如在干早的荒漠地区,只有少数耐干旱的动植物能生存;而在雨量充沛的地区,森林茂密.动植物种类繁多。

  ④空气

  空气影响动植物的生活。植物的光合作用需要一氧化碳,动物的呼吸需要氧气等。

  特别提醒:生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等,但不同的生物对各种非生物因素的要求不同,从而影响了它们在生物圈中的分布。

  (2)生物因素对生物的影响:

  生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物,都受到周围其他生物的影响,包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。

  ①捕食关系:一种生物以另一种生物作为食物的现象。如七星瓢虫与蚜虫

  ②寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。

  ③共生关系:两种生物生活存一起,相互有利,离开后一方或双方都难以生存的现象。如清洁虾在鱼类的体表.以吞食细菌为生,兼为有类“治病”。

  ④竞争关系:两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。

  ⑤合作关系:两种生物共同生活存一起,彼此互为有利的生活关系.两者彼此分开后仍能独立生活。如寄居蟹和海葵。

  特别提醒:影响某一生物生活的生物因素包括同种和不同种的各种生物,如影响某一株小麦生活的生物因素不仅包括它周围的杂草、农业害虫、鼠类等,还有它周围的其他小麦植株。


· 初中生物圈典型例题

题目

请根据所学的生物与环境的关系回答下列问题.
(1)雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以______,梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以______.
(2)樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,这种现象可说明______,“沙漠变绿洲”这种现象可说明______,“南橘北枳”这种现象可说明______.
(3)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为______,它包括______和______.

答案

  (1)生物因素对生物的影响:自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响,即生物因素对生物的影响,也表现了生物之间存在各种关系.如雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以互助,共同维持群体的生活;梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以斗争.

  (2)适者生存,生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,而需水较多的水莲在很难成活.阳光是从上往下照射的,若叶片相互遮挡,下面的叶片就不能接受阳光的照射,不能进行光合作用,制造的有机物就会减少,不利于樟树的生长.因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,体现了生物能适应环境.沙漠变绿洲”说明沙漠中有了绿色植物,才有了绿色,体现了生物影响环境,“南橘北枳”南北方温度不同,柑橘是热带水果,在温度高的南方生长良好;在温度较低的北方生长不好,温度低影响了柑橘的品质.因此体现了环境影响生物.

  (3)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,它包括生物因素和非生物因素.

  故答案为:(1)互助;斗争;

  (2)生物适应环境;生物影响环境;环境影响生物;

  (3)生态因素;生物因素;非生物因素.

题目

  下列现象中,属于与多风气候相适应的现象是(  )

A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺
C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树

答案

题目

  

D

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