我家老大上小学三年级那年暑假，我干了件蠢事。

看到家长群里有人推荐线上课，我一口气报了语文、数学、英语三门。结果呢？孩子每天坐在电脑前四五个小时，到第三周直接崩溃了——哭着说「妈妈我讨厌学习」。

那之后我开始认真研究小学生暑假线上补课这件事。

先说结论：小学生不是不能线上补课，但你得搞清楚「补什么」和「补多久」。

小学阶段的核心矛盾，从来不是「学得不够多」，而是「基础没打牢」。很多孩子数学不好，不是因为没有提前学奥数，而是三年级了乘法口诀还不熟练。语文阅读理解丢分，不是因为没有刷够题，而是字词积累不够。

小学生暑假线上补课，第一条原则：补弱不补全。

别想着暑假把下学期内容全学一遍。孩子开学后发现老师讲的自己都「学过」，上课就开始走神——这反而害了他。

正确的做法是：找到孩子上学期的薄弱点，利用暑假集中攻克。比如数学计算速度慢，就每天练十五分钟口算；英语单词记不住，就用自然拼读法重新梳理一遍。一两个薄弱点搞定了，比泛泛地学完全科有用得多。

第二条原则：每天不超过九十分钟。

小学生注意力集中时间有限，线上课超过九十分钟，后面的内容基本是「听了个寂寞」。我现在的做法是，把时间拆成两段——上午四十分钟主攻薄弱科目，下午三十分钟做配套练习或阅读。中间留足休息时间，让孩子起来活动活动。

第三条原则：选能互动的，不选纯灌输的。

小学生的线上课，最怕老师从头讲到尾。好的小学生暑假线上补课课程，应该像101教育那种——老师能点名、能提问、能让孩子在屏幕上动手操作。孩子一旦参与进来，效果就完全不一样了。你可以观察孩子上课时的状态，是盯着屏幕发呆还是跟着老师动手，这个一眼就能看出来。

八月份剩下的时间，别急着「补完」，帮孩子把一两件小事做好，开学后你会感谢自己的。少即是多，这句话在小学阶段尤其适用——与其让孩子学得又多又杂，不如让他把一个薄弱点真正搞明白。开学后老师最怕遇到的那种孩子，不是暑假没学的，是暑假学了一半、以为自己会了的。